教学技巧
15分钟提高下个学期
2023年我4月17日07:30时类别:分享你的教学:传播教育学学术场所
由克里斯蒂娜•摩尔我4月10日,2023年07:30时类别:替代传统分级
由克里斯蒂娜•摩尔我的4月2023 07:30时类别:学习社区:“一点帮助从我的老师朋友”
由克里斯蒂娜•摩尔2023年星期一3月27日07:30时类别:我们与HyFlex哪里?HyFlex更新
乍得Bousley和丹尼尔·尼科尔森2023年星期一3月20日07:30时类别:你学生的视角吸引学生
由兰斯马科维茨2023年星期一3月13日07:30时类别:你会怎么做?如何做好准备
由克里斯蒂娜•摩尔2023年我3月6日07:30时类别:使用开放教育资源(OERs)心理学导论课
由丽贝卡Malatesta2023年我的2月27日07:30时类别:学术不端行为的幕后:以学生的经验模式
通过光环Cazares2023年我的2月20日07:30时类别:互惠、授权和信任:师生合作的基础
由Felicita Arzu-Carmichael Mena Hannakachl我2月13日,2023年07:30时类别:教师职业倦怠与可持续性
由凯特琳Demsky2023年我的2月6日07:30时类别:ChatGPT和人工智能:一个教训在评估设计和与学生谈论学术诚信
克里斯蒂娜·摩尔和水晶VanKooten我2023年1月30日07:30时类别:知道“谁在阶级”支持包容的教学
Sarah Hosch我2023年1月23日07:30时类别:建立社区不同
由克里斯蒂娜•摩尔我2023年1月16日07:30时类别:快速和容易与H5P形成性评估
由乍得Bousley我2023年1月9日07:30时类别:分享你的愿景通过大纲的信
辛西娅·j·Alby我2023年1月2日07:30时类别:计划2023年冬季教学和学习的技巧
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年12月12日07:30时类别:建立一个生产力日历
由克里斯蒂娜•摩尔日星期一2022年12月5日07:30时类别:是错误的:培养包容、谦逊,和一个成长心态
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年11月28日07:30时类别:拖延:改变小习惯有很大的回报
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年11月14日07:30时类别:协同测试:保持严谨,同时增加批判性思维
芭芭拉Penprase,琳达Poly-Droulard马拉Scafe我2022年11月7日07:30时类别:改善Unproctored在线评估:简单的方法来帮助维护学术诚信
由Charlene海登2022年我的10月31日07:30时类别:学期中反映
Sarah Hosch2022年我的10月24日07:30时类别:规范和促进学术成就的支持
由马里亚纳Allushuski于2022年10月10日星期一早上07:30时类别:得到教师的反馈
由海伦娜Riha2022年10月3日星期一早上07:30时类别:教学十个字
莎拉Lerchenfeldt,丹尼斯雕刻刀,桑德拉Troxell-Smith我2022年9月26日07:30时类别:有效利用额外的信用
由海伦娜Riha我2022年9月19日07:30时类别:早期反馈是至关重要的:如何快速而方便地参考学生
Sarah Hosch我2022年9月12日07:30时类别:交货前扔进学习:经验
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年9月5日07:30时类别:小贴士计划2022年秋季教学和学习
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年8月15日07:00类别:如何提高你的自我保健
由Caitlyn亨宁我2022年8月8日07:30时类别:包容与播客音频学习凯特和丹
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年8月1日07:30时类别:介入作为学生:增加在异步网络课程教学存在
由海伦娜Riha2022年5月23日星期一早上07:30时类别:如何克服电子邮件
由肖恩·摩尔我2022年5月16日07:30时类别:在一个交互式的虚拟办公室教学业务
由安妮Hegedus我2022年5月9日07:30时类别:除了包容性实践和教学技巧
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年5月2日07:30时类别:量化课堂参与:日志参与Moodle年级的书万博manbetx手机登录版
由海伦娜Riha2022年4月18日星期一07:30时类别:特征有效的反馈
由朱迪Hemerda2022年我4月11日07:30时类别:转换成一种低成本或免费的课程
由茱莉亚·罗德里格斯我4月4日,2022年07:30时类别:同理心、包容和互惠的写作课堂:观点基于分级合同
由Felicita Arzu卡迈克尔2022年星期一3月28日07:30时类别:解决方案新闻:覆盖新闻从解决问题的镜头
由凯特Roff和冬青施立夫吉尔伯特2022年我3月21日07:30时类别:我们与易访问性在哪里?
由克里斯蒂娜•摩尔2022年星期一3月14日07:30时类别:社交媒体的教学和学习
由Chiaoning苏2022年我3月7日07:30时类别:管理困难的时刻
由阿什利·蒙哥马利2022年我的2月28日07:30时类别:教学灵活的会议,由于日期和活动
由杰斯Tess-Navarro2022年我的2月21日07:30时类别:念力策略
由安妮·b·Bucalos和德比格里芬我2月14日,2022年07:30时类别:在小群体积极倾听
由丽莎德累斯顿2022年我的2月7日07:30时类别:帮助学生建立移情在他们参与社区
由卡拉Brascia我2022年1月31日07:30时类别:准备好远程学监说再见了吗?这就是尝试
莎拉·西尔弗曼和克里斯蒂娜•摩尔我2022年1月24日07:30时类别:使用自我和同行评价作为替代分级方法
由布丽姬特黄铁矿我2022年1月17日07:30时类别:减少作弊的问题需要考虑
由克里斯蒂娜•摩尔我2022年1月10日07:30时类别:没有旅游国际化课程
由约翰娜曼我2022年1月3日07:30时类别:计划2022年冬季教学和学习的技巧
由约翰娜曼我2021年12月13日07:00类别:分级控制:为什么我放弃了评分
由罗伯•安德森我2021年12月6日07:30时类别:应对悲剧:教学在这一刻
由克里斯蒂娜•摩尔日与2021年12月1日上午11:30类别:自主教学方法
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年11月29日07:30时类别:Class-Sourcing交互:在线议程,笔记,讨论
由莎拉Schley我2021年11月22日07:30时类别:十个字:教学反思或者教师
由莎拉Schley我2021年11月15日07:30时类别:可持续发展教育
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年11月8日07:30时类别:“昨天和今天”:活动发现当代相关必修课程
由安德里亚Wenz我2021年11月1日07:30时类别:定制您的教学大纲
由克里斯蒂娜•摩尔2021年10月26日,星期二早上07:30时类别:教学提示模板
由克里斯蒂娜•摩尔2021年10月26日,星期二早上07:30时类别:奖励学生增长和改善学习
通过滨g . Smitherman于2021年10月25日星期一早上07:30时类别:教授的观点影响力?
由卡伦Huxtable-Jester于2021年10月18日星期一早上07:30时类别:“两个桶”评估活动
斯科特·D中保于2021年10月4日星期一早上07:30时类别:教学十个字
Chiaoning苏,肖恩·摩尔,Charlene海登我2021年9月27日07:30时类别:教师对学生归属感的影响
在4月Thomas-Powell我2021年9月20日07:30时类别:扩大教育
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年9月13日07:30时类别:树桩教授:对你和你的学生一个学习的挑战
由海伦娜Riha2021年9月7日,星期二早上07:30时类别:点击暂停按钮:后期工作的政策
由雷恩米尔斯我2021年8月30日07:30时类别:保持灵活的教学心态
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年8月23日07:30时类别:小贴士计划2021年秋季教学和学习
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年8月16日07:00类别:主张VS Learner-Driven设计
由杰斯Tess-Navarro我2021年8月9日07:30时类别:实时评估与投票卡大班上课
由Kapila克拉拉Castoldi2021年我的7月26日07:30时类别:执行功能:规划学习的成功
由克里斯蒂娜•摩尔2021年太阳7月11日07:30时类别:Send-a-Problem批判性思维和合作学习
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年6月28日07:30时类别:教学视频:脚本和剧本
由杰斯Tess-Navarro我2021年6月14日07:30时类别:包容的实践:超越教学技巧
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年6月7日07:30时类别:清晰度和透明度的Moodle年级的书万博manbetx手机登录版
由海伦娜Riha星期二2021年6月1日07:30时类别:教学同行评审
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年5月24日07:30时类别:“和你聊天教授”构建Instructor-Student融洽
由海伦娜Riha2021年5月17日星期一早上07:30时类别:学生与谷歌签署任命
由克里斯蒂娜•摩尔2021年我4月12日07:30时类别:使用修订计划学生参与教师的反馈
劳拉Gabrion我4月5日,2021年07:30时类别:阅读的边缘:学生反思书面反馈
由丽贝卡·克莱门特2021年星期一3月29日07:30时类别:普洛克特和教育的选择
琳达Poly-Droulard,夸梅Sakyi丹尼尔Steffy2021年星期一3月22日07:30时类别:学术诚实测验
布莱恩Sangeorzan2021年星期一3月15日07:30时类别:建立明确的期望和反馈到网络课程的设计
由杰斯Tess-Navarro2021年我3月8日07:30时类别:Transinclusion教学
由杰斯Tess-Navarro我3月1日,2021年07:30时类别:除了“问题!”:主动剽窃教育学
雪莉永利珀杜和梅丽莎Vervinck2021年我的2月22日07:30时类别:学习的基本条件
由克里斯蒂娜•摩尔2021年我的2月15日07:30时类别:学术不端行为的幕后:以学生的经验模式
通过光环Cazares2021年我的2月8日07:30时类别:积极的学术诚信的典范
由朱迪思能让我2月1日2021年07:30时类别:为学生学习技巧
由朱迪思能让我2021年1月25日07:30时类别:创建资产收回控制权
由Caitlyn亨宁我2021年1月18日07:30时类别:停下来听:教学在一个快节奏的世界
由克里斯蒂娜•摩尔我2021年1月11日07:30时类别:学习动机,奶酪和邪恶的问题
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年12月28日07:30时类别:反思本学期
由朱迪思能让我2020年12月14日07:30时类别:当异步教学和学习是很好的
珍妮弗·库恩,基兰马西森,Kimmie帕克我2020年11月16日07:30时类别:包容的学习实践和通用设计
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年11月9日07:30时类别:Trauma-Informed教育学
由琳达Poly-Droulard我2020年11月2日07:30时类别:在不确定时期管理压力和焦虑
由凯特琳Demsky2020年我10月12日07:30时类别:主动学习高注册在线课程
Charlene海登,莎拉Hosch于2020年10月5日星期一早上07:30时类别:中产阶级“分享和比较”活动教更好的笔记技巧
由克劳迪娅Stanny我2020年9月28日07:30时类别:重用Moodle的教学大纲万博manbetx手机登录版
杰斯Tess-Navarro和Nic Bongers我2020年9月21日07:30时类别:让你Moodle课程页面万博manbetx手机登录版邀请和友好的
由海伦娜Riha我2020年9月7日07:30时类别:社区建设在线活动
通过股权的和OneHE2020年8月25日星期二早上07:30时类别:教学大纲对学生说什么?
由克里斯蒂娜•摩尔2020年8月20日,星期四早上07:30时类别:要求学生在早期:从一个简单的表单打开响应
由克里斯蒂娜•摩尔结婚2020年8月12日07:30时类别:严格检查教学大纲
由克里斯蒂娜•摩尔2020年结婚7月29日07:30时类别:这学期之前接触学生
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我的7月27日07:30时类别:使用Mood万博manbetx手机登录版le调查作为一个活跃的学习活动
由海伦娜Riha我7月13日,2020下午01:30类别:现在是时候去拥抱移动学习
由克里斯蒂娜•摩尔我7月13日,2020年07:30时类别:教授的大流行夏季课程大纲
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我的7月6日07:30时类别:作为一个向gabrielsson求过婚教练:第一步
克里斯蒂娜·摩尔,丹尼尔Ligocki和艾琳·迈耶斯我2020年6月29日07:30时类别:通过批判性反思改进我们的教学
由洛丽·施罗德我2020年6月22日07:30时类别:虚拟教学实验室和现场工作
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年6月8日07:30时类别:中断期间“生产力”
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年6月1日07:30时类别:一起在线阅读
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年5月25日07:30时类别:如何克服电子邮件
由肖恩·摩尔我2020年5月18日07:30时类别:人类在COVID-19在线
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年5月11日07:30时类别:大班教学在线
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年5月4日07:30时类别:包容在COVID-19教学
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我4月27日07:30时类别:计划在COVID-19真实的评估
由朱迪思能让2020年我4月13日07:30时类别:减少网上欺骗
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我4月6日07:30时类别:小贴士同步在线会议
由克里斯蒂娜•摩尔2020年星期一3月30日07:30时类别:管理在线学生问题
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我3月23日07:30时类别:问题要考虑防止作弊
由克里斯蒂娜•摩尔2020年我3月9日07:30时类别:使用数字可访问性检查表
由克里斯蒂娜•摩尔2020年1月27日,星期一下午01:30类别:是什么让笔记的工作
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年1月20日07:30时类别:Microaggressions
克里斯蒂娜·摩尔,艾迪娜Schneeweis我2020年1月13日07:30时类别:沉默在讨论?暂停和写
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年1月13日07:30时类别:办公时间:刷新
由克里斯蒂娜•摩尔我2020年1月6日07:30时类别:文章想写你的学生
由海伦娜Riha我2019年11月11日07:30时类别:和六个字开始有意义的对话
由艾迪娜Schneeweis我2019年11月4日07:30时类别:教学的时代信息障碍
由凯蒂·格里尔2019年我的10月21日07:30时类别:取代你的昂贵教科书0美元打开课本
由茱莉亚·罗德里格斯2019年我的10月7日07:30时类别:策略有效地阅读学术文章
阿曼达·尼克尔斯赫斯乔安娜Theilen我2019年9月30日07:30时类别:关于教授发邮件的技巧
克里斯蒂娜的怪癖我2019年9月23日07:30时类别:寻求帮助显示力量,而不是弱点
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年9月16日07:30时类别:重新考虑讨论论坛:如何改革论坛,或者尝试一个新的工具
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年8月26日07:30时类别:Assertion-Evidence幻灯片设计更好的学习结果
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年6月24日07:30时类别:拖延:改变小习惯有很大的回报
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年6月3日07:30时类别:组块的力量:有意义的组织和记忆宫殿
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年5月27日07:30时类别:测试学生如何学习
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年5月20日07:30时类别:煮沸时:迷人的集中和分散的思维模式
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年5月20日07:30时类别:与多媒体共享名称发音Moodle概要文件万博manbetx手机登录版
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年5月6日07:30时类别:与批判性思维注入幻灯片
由克里斯蒂娜•摩尔2019年星期一3月25日07:30时类别:包括在课程设计学生的声音
由克里斯蒂娜•摩尔2019年星期一3月18日07:30时类别:阅读的结果和预期提高透明度
由克里斯蒂娜•摩尔2019年1月28日,星期一的早上07:30时类别:小,频繁的练习使永久性的
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年1月14日07:30时类别:注意提示:学习与类的仪式
由克里斯蒂娜•摩尔我2019年1月7日07:30时类别:这类数字故事叙述和社区建设:自我介绍在网络教室
由杰斯Tess-Navarro我2018年11月19日07:30时类别:幻灯片:推荐的做法
由克里斯蒂娜•摩尔我2018年11月5日07:30时类别:我们如何以不同的方式做事情,因为数字可访问性
由克里斯蒂娜•摩尔于2018年10月29日星期一下午01:30类别:如何知道他们阅读教学大纲:测试及以后的问题吗
由克里斯蒂娜•摩尔星期二2018年8月28日07:30时类别:参与课程设计
由克里斯蒂娜•摩尔我2018年8月13日07:30时类别:教学大纲和可访问性
由克里斯蒂娜•摩尔我2018年8月6日07:30时类别:演讲和可访问性
由克里斯蒂娜•摩尔2018年星期一3月26日07:30时类别:文档可访问性
由克里斯蒂娜•摩尔2018年星期一3月12日07:30时类别:积极与课堂讨论游客
由海伦娜Riha我2018年1月8日07:30时类别:P.E.A.R.方法开发讨论问题
由雷恩米尔斯我2017年12月11日07:30时类别:不请自来的大班上课的学生
由海伦娜Riha我2017年8月21日07:30时类别:与类文本
由海伦娜Riha2017年星期一3月27日07:30时类别:日常课堂表记录出勤及提高学生参与
由海伦娜Riha我2017年1月30日07:30时类别:学生喜欢的名字
由克里斯蒂娜•摩尔我2016年12月12日07:30时类别:发送一个早期介绍的学生
由辛西娅crimmin我2016年8月15日07:30时类别:检查假设学生
克劳迪娅·j·Stanny我2015年9月28日07:30时类别:利用背景知识调查
莫莉的贝克我2015年9月14日07:30时类别:评估尚未成型的想法在课堂上讨论
由弗洛伊德张清华2015年9月10日07:30时类别:反思过程性能与《进展报告
由克里斯蒂娜•摩尔2015年2月12日,星期四早上07:30时类别:先验知识检查
莫莉的贝克我2014年9月8日07:30时类别:连接类促进教员-学生交互
而莱拉Guessous我2014年5月12日07:30时类别:
占位符文本
类别:
按主题教学技巧
- 学术诚信(8),可访问性(13),主动学习(22),选择评分方法(4),反种族主义(3),评估(23),(2)真实的评估,欺骗(10),类管理(7),(4)合作,通信(18),社区参与(1),课程设计(2)课程计划(15),covid-19 (22),关键(3),批判教育学(10),批判性思维(5)讨论(11),多样性(14),反馈(4),包含(27日),信息素养(3),教学设计(8),介绍(11),实验室(1)大的类(4),学习(13),学习提示(7),移动学习(2),万博manbetx手机登录版moodle (7),笔记(2)在线学习(21),网络教学(1),开放教育(6),ou-authored (55)剽窃(1),演讲(4),生产力(7),阅读(4),反射(8),学术教学(3),服务学习(2),幻灯片(2),阀杆(2),讲故事(5),压力(7),学生参与(17),(4)学生成功,调查(1)教学大纲(12),老师(1),教学十个字(3),教学存在(22),技术(16),通用设计的学习(2),视频(3)健康(16),写作(4)