学生可能觉得在大流行期间学习控制。这可能会导致沮丧在偏远和在线学习,好像他们是“教学本身解除这种感觉”。最好的方法是关注他们所能控制的。帮助学生掌握他们的学习分享,适应,积极实现这些和其他学习技巧。CETL学习技巧是写给学生观众基于技能有用的各种课程。适应这些为您的特定类上下文或分享。
虽然大纲必须建立在一个特定的方式,应该鼓励学生注释和定制教学大纲,最好的作品(也称主副本后,当然)。给学生一个可编辑版本的教学大纲(词或Google Docs)帮助他们定制相应的教学大纲。
这种学习技巧提示学生反思笔记策略和考虑如何参与、协会、反射,和其他概念是至关重要的笔记是否真的帮助他们学习,记住,并应用在课堂上发生了什么。
而不是逐行阅读,阅读学术文章应该由目的和组织。OU图书馆员提供六个令人瞠目结舌的建议学生不习惯这种类型的学术阅读,加上网络模块加深这些策略。
如果学生在教室里创建演示,提供一些关于如何创建清楚指针,有效的幻灯片,补充一个引人入胜的演讲。添加你自己的建议来定制这对你们班学习技巧。
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