大流行使得许多学生渴望回到出去探索世界。虽然物理旅行不可能包括在每一个课程,我们总能带来全球课程设计方法和材料。事实上,一个国际透镜可以被纳入任何纪律。
通过将全球视角进入我们的教室,我们的学生发展更全面和复杂主题的角度通过跨文化的观点。通过加入新的内容和观点,你也支持学生在发展中至关重要的技能,如文化能力,沟通与全球观众,适应性和同情心。有一系列的方法国际化课程,从小型调整到设计更身临其境的全球经验为您的学生。
小的调整有很大的影响
你不需要从课程的全面改革开始。一些小的调整可以使不同的国际化课程内容。例如,考虑投入一两类探索你的纪律是什么样子在世界的其他地方。例如你可能会:
- 添加数据来自国际作者或者作者研究在国际背景。
- 结合国际媒体如电影、电视、新闻、和播客。
- 使用国际研究、病例或数据集。
- 邀请国际嘉宾。
- 为国际学生创造空间与国外经验和学生分享他们的知识。
采取下一步走向全球参与
一些国际化的初步措施后你的课程,你可能会考虑添加另一个全球维度。一些额外的修改你的教学大纲和作业可以提高学生的价值全球视角。例如,您可以:
- 分配学生参加本地或全球参与校园活动关注。
- 鼓励学生参加虚拟国际会议。
- 把学生在虚拟实地考察与国际机构,博物馆和其他国外非营利组织。
- 为学生创造机会采访或研究国际知识生产者。
- 制定一项全球教室学生与同伴合作的国外大学通过基于项目的学习。
无论你选择哪一个,这些策略是一个伟大的方式让一个国际视角和经验时你的教室更身临其境的留学体验不是一个选择。
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关于作者
约翰娜曼是德雷克塞尔大学教学中心的主任。她贡献了本技巧教学技巧收集了POD的教育网络开发人员之一。其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控。查看所有CETL每周教学技巧。遵循这些和更多脸谱网,推特,LinkedIn。
