尤其是涉及技术,一些学生可以完成不可思议的时候作弊。许多人习惯于传统模式遏制作弊,基本上在一个受控环境下学生考试我们的注意力。尤其是突然转移到远程教学、备用,可能不再是一个选项(例如,罗格斯标识问题在线学监超出成本)。
虽然网上有深思熟虑的方法来遏制作弊,一些大学所做的学监,而是分配更加真实的评估,与学生建立信任,参加的条件可能会激励学生作弊。斯坦福大学的荣誉代码是两方面的:保证学生不会作弊,老师不会天天p或给“一窍不通”考试。
专注于此时此地,这里有一些方法来减少作弊。
讨论学术诚信,尤其是在COVID-19上下文。
压力和的感觉没有其他可行的选择可以使学生倾向于作弊。现在可以跟学生学术诚信:为什么它是重要的对他们测试他们自己的知识与具体的评估材料,为什么学生可能会作弊,他们应该做什么,如果他们预测问题,和鼓励来帮助你如果他们特别强调。把这个公开显示了你知识渊博,思考学生作弊的现实。
形式化学术诚信荣誉的承诺。
麦凯布,Trevino和巴特菲尔德(2012)表明,有一个荣誉承诺可以帮助增加学术诚信。这可以是一个简单的声明签署学生,如:“我保证,所有的工作我做的课程和作业和测试是我的自己的工作,我没有收到任何未经授权的援助。”在Moo万博manbetx手机登录版dle的作业活动中,有一个选项,选择“提交的声明中,“功能以类似的方式,但我还是会把你的承诺声明任务描述本身。在Moodle(提交声明不能修改)。万博manbetx手机登录版
打开书,并添加更多的真实的评估。
在缺乏监督,我们不能保证学生将评估这本书没有咨询。最好是学习目的设计开卷的评估。即使对于低级学习目标,如词汇和日期记得,学生可以确定哪些词汇表术语最等效(而不是匹配项的教科书定义)或被要求确定一个特定的运动或在一个事件发生(而不是一个日期)。罗格斯大学为开卷的定量评估课程提供特殊的建议。
真实评估除了选择题或者匹配可以进一步加深学习。这学期可能是一个机会去探索并尝试等替代评估调查项目、案例研究、音频或视频录音,工作样本,投资组合,虚拟实验室和模拟信息图,反映论文指导,带注释的书目等真实的评估。而不是阻止合作和寻求信息,这些类型的评估可能会鼓励这些行为,深化学习。
降低风险和频繁的练习。
当风险很高,这意味着整个学期年级很大一部分位于一个评估,学生更有可能采取作弊。尤其是在这紧张的时间对我们所有人来说,学习可能最好的发生减少重量放在这个单一的评估。相反,分散在多个年级重量考试。理想情况下,学生们会得到反馈测试之前的期末考试,反馈自动反馈的形式分配给问题,讨论问题的现场网络课堂会话中,或至少在学生能够看到哪些答案是对还是错。
它可以有利于你和学生如果学生期末考试前的练习测试只是测试功能。通过采取网上测试的过程中,学生可能会对测试过程的样子那么强调,如何驾驭它。此外,它可以帮助您确保测验是否按预期的方式工作和解决问题之前最后的评估。
注意,也提前跟学生做什么如果他们正在测试的问题。你可以回答内容的问题?他们应该联系Moodle帮助如果他们正在万博manbetx手机登录版Moodle的活动吗?如果他们正在与第三方材料(例如MyLab皮尔森的产品),他们会联系谁?最小化的障碍学生,给他们一种导航剩余的障碍给学生一种成功,否则他们可能会采取一个可疑的“学习指南”。
设计测试更多的变化。
时间约束和可变性可以阻止作弊。测试窗口的时间越长,越多的方法可供学生互相合作。(注意:如果期末考试设置为一个特定的日期和时间,应该安排在最初指定的日期)。这就是说,是尽可能慷慨的用的时间,太紧的时候可以增加焦虑导致学生作弊。提供足够的时间,学生可以思考他们的答案,同时仍然提供了一个结构,阻止未经授权的合作。也,有记录的学生需要额外的时间可以给一个密码,允许他们需要的时间窗口。看到更在Moodle测验时间/添加额外的尝试万博manbetx手机登录版。
未经授权的协调也是阻碍洗牌等测试设置问题,内部洗牌的回答一个问题,选择一个健壮的提问问题银行(例如测试随机将40 70个可能的提问问题)。e-LIS的Moodle测验部分提供了循序渐进的指导万博manbetx手机登录版e-LIS帮助文档。
结论:结合使用这些策略
这些和其他策略结合时效果最好。没有一个战略将解决所有的作弊问题,和上下文总是和重要的因素。为具体指导在线评估,减少作弊,CETL主任朱迪能让用于虚拟咨询(通过ableser@www.zhongqiwg.com与她联系)。
资源
也许可以找到这些点在这些深入或者导游。
7的方法来评估学生在线和减少作弊。在这个纪事报文章,花Darby问道:“你能做什么来促进学术诚信在你的虚拟教室没有加入“军备竞赛”cheating-prevention工具吗?”
卡尔加里大学举办了一个及时的方式与这个主题网络研讨会”在在线课程学术诚信:适应在COVID-19”(87分钟)。
托马斯·j·托宾的白皮书网络管理员的Semi-Painless Institution-Wide学术诚信指南(4页,15分钟读)是一个有用的阐述这个话题。
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
写的克里斯蒂娜·摩尔,卓越中心的教学和学习。其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控。查看所有CETL每周教学技巧。遵循这些和更多脸谱网,推特,LinkedIn。
