步骤与斜坡覆盖,说明通用设计

包容的学习实践和通用设计

星期一2020年11月9日上午07:30时

你照片当想象一个从事学生吗?散漫的学生吗?学生在课堂上使用科技,我们的肢体语言解释无聊,还是别的?这些天可能是学生选择不打开相机在生活教训,不登陆Moodle许多天。万博manbetx手机登录版很容易把它个人当学生不参与课程你有努力,但它是更有效率的问“为什么他们么?“比我们预期答案可能是不同的,特别是高等教育很多方面规范使困惑,尤其是第一代学生或学生携带教育经历和观点完全不同于那些优先在我们的课程。

因为我们不知道谁将在任何给定的学期来到我们班,我们并不总是知道很多关于我们的学生,它有助于创建课程从设计的角度看,特别是一个灵活的和占学生的许多不同的兴趣,优点,和动机。

通用设计的学习(或UDL)是一种“改善和优化教学和学习基于科学的所有人洞察人类如何学习”(,2015)。这种方法考虑为什么,以及学生的学习,同时减少障碍学生可能面临在实现过程的结果。流感大流行期间学习加剧了这些障碍,这就是为什么UDL的基础最近纪事报六条方法更加包容你的虚拟教室。UDL不会淡化教学期望或标准;相反,它提供了学生获取成功的机会。看到我们UDL资源和视频更多UDL的原则

事情要做现在(或很快)

这是一些第一步要考虑增加访问各种各样的学生。他们不需要做。的作者达到每一个人,教大家:通用设计高等教育的学习推荐一个“+ 1”的方法,促进一个变化,一次,永远(托宾&曾,2018)。考虑,你可以获得最大的收益,为您的工作:对部分课程学生总是…做什么。

  • 关于内容的提问,
  • 把事情错误的测试和考试,或
  • 要求其他解释吗?

他们还建议学生选择从哪里开始问自己:它们粘在哪里?什么样的选项会增加他们的动机和深化他们的理解?

  • 提供早期对课程内容的访问。让学生看至少提前一个星期课程帮助他们计划确定的时间表。
  • 记录会议。会议记录的形式不仅支持学生不能参加现场会议,但也为学生提供了一个机会多次审核特定部分。
  • 打开生活的标题。谷歌,谷歌幻灯片,和微软PowerPoint住字幕选项。虽然不是很准确,这种视觉强化可以帮助有困难的学生理解音频。
  • 灵活的在作业截止日期,如果可能的话。做作业需要日期范围内了,还是学生上交作业的关键在指定的一天吗?时间帮助学生搭建学习,所以考虑如何鼓励及时提交没有严厉的处罚工作提交截止日期后不久。
  • 鼓励各种论坛表达(文本、视频、音频)。增加在线课程,我们都可能在大量阅读。万博manbetx手机登录版Moodle的多媒体工具允许学生添加文本、视频或音频直接Moodle文本框。鼓励学生应对各种格式的:有时学生可以表达更复杂的思想在音频或视频,和各种可以帮助增加学生的动机。
  • 提供清单和模板来帮助学生重点学习。在大流行期间,学生不仅学习概念相关的纪律,而且每个教练如何设置Moodle的课程,不同的活动是如何工作的,加上一连串的其他进程。万博manbetx手机登录版清单或任务模板可以帮助释放一些学生的认知负荷,以专注于重要的事情。
  • 链接阅读源(而不是上传pdf文件)。pdf文档可以是高度可访问或难以阅读取决于他们是如何产生(见我们PDF可访问性指南)。检查原始网络来源一个PDF,《华尔街日报》一篇文章还是流行的web, web页面和链接的学生,往往规模更好。提供PDF和连接是一个额外的好处。
  • 共享文件在Google Docs或词而不是PDF。这些可编辑格式更容易让学生根据他们的需要自定义外观和注释文档(突出显示到期日期,重新安排信息,等等)。另外Google Docs“复制”功能允许学生复制一个文件,你可以保持一个主副本同时也允许学生注解自己的副本。
  • 发现现有的钢筋资源(研究资源从学术成就中心,YouTube视频,视觉指南)。许多教师公开分享他们的教学资源。当你认识到一个痛苦的学期,以后注意了探索和了解网络提供。有时另一种解释和例子强化概念的方式帮助它坚持为学生。让学生觉得这些额外的资源可选他们需要额外的审查。

包容行为反对赤字模型

我希望这个清单提供了一个很好的起点火花UDL更感兴趣。我也希望你继续探索UDL的机会。当考虑UDL从一个包含镜头,重要的是要注意,UDL不仅仅是一个“一刀切”的心态。通常由残疾专家铰接,设计边缘化的并不仅仅是“帮助”边缘化,但创建一个更好的设计。因此,而不是使用UDL“帮助”表现不佳的学生,UDL应该用于效果的价值放在一个方法吸引学生,代表思想,和测量他们的学习。换句话说,UDL应该强调学生差异作为一种资产,而不是为了弥补赤字。

保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。

资源

应用特殊技术中心。(2015)。关于UDL

6的快速方法更具包容性的虚拟教室(纪事报》文章,5分钟阅读)。》的作者花钞票小型网上教学,重点是包容性课程设计基于两个框架:通用设计学习教育学和文化上敏感。

写的克里斯蒂娜·摩尔,奥克兰大学教学卓越中心。万博ManBetX登录其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控

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