我在最后的课程成绩包括课堂参与了我面对面语言学课程,但我总是发现很难量化。参与的次数显然不是学生举手回答问题,但后来我怎么跟踪呢?为此Mo万博manbetx手机登录版odle年级书是有帮助的。
有某些类型的参与我跟踪等级的“是”或“不,”意思是“完成”或“不做”。At the end of the semester, I have a clear understanding of how much students participated in those ways, and students themselves also have a record of their participation. Including these items in the grade book signals that they are important for the course rather than merely optional.
类型的参与跟踪的例子
以下是我参与的类型的例子包括在年级的书。
一次性项目
下面的项目期间一旦发生,我跟踪他们当他们出现在学期期间。的学生…
- 注册一个聊天和你的教授约会吗?
- 发布,发布一个同行回复“了解你”的论坛吗?
- 上传一张照片或者其他的图片他们Moodle用户配置文件?万博manbetx手机登录版
- 他们会给我的描述语言最终项目的工作吗?
- 给我描述的应聘者最终的项目吗?
- 给我他们的单词列表记录的最后一个项目,所以我可以检查吗?
重复的项目
我跟踪以下物品的个人品位帐面记录每次课程中。的学生…
- 给我一个相关的YouTube视频或其他资源为课堂讨论?
- 提交万博manbetx手机登录版Moodle的调查在一个主题我们将讨论在课堂上?
- 使语言在课堂上录音分析所需?
- 在课堂上完成练习题在家检查吗?
- 有自己的笔记本电脑设置为所需的课堂活动?
- 下载信息从Moodle类运动吗?万博manbetx手机登录版
如何去做
为每一个条目在年级的书,我建立了一个赋值在Mo万博manbetx手机登录版odle刚刚一个标题和描述。在“提交类型,”我反选“在线文本”和“文件提交”所以没有为学生提交。(期间我了解了这个选项QOTCCNic Bongers e-LIS。)作业是一个条目在年级的书,但是学生不需要上传或写任何东西。
在“年级”,而不是选择“没有,”我选择“规模”,然后“没有/是的。”“不”是指学生没有完成项目;“是的”意味着他们所做的。“规模”包括其他等级的选择你可以考虑,即:否认/批准,失败/通过,不符合预期/满足/超过预期,预期和Deficiente /普通/ Excelente。
结论
我发现跟踪参与一个透明的方式在Moodle年级书有利于给学生一个公平的参与年级学期结束的时候。万博manbetx手机登录版跟踪具体参与任务让学生承担责任和激励他们准备好类。包括参与项目的成绩书发送给学生的信息不仅仅是作业和考试,有助于他们的学习和课程的性能。一致的准备和参与课堂活动也是至关重要的。
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
海伦娜Riha是一种特殊的讲师语言学部门和国际研究项目。海伦娜教会了3300多名学生在16个不同的课程,或者,她目前正在开发一个新的在线通识教育课程。海伦娜是OU的2016年金球奖得主卓越教学奖。这是她的第十一教学技巧。教室外面,海伦娜喜欢看着她五年级学生设计自己的乐高的产品。
编辑和设计的克里斯蒂娜·摩尔,奥克兰大学教学卓越中心。万博ManBetX登录其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控。
查看所有CETL每周教学技巧。遵循这些和更多脸谱网,推特,LinkedIn。
