学生喜欢的名字

通过克里斯蒂娜•摩尔

日星期一2016年12月12日凌晨07:30时

随着全国对话在一个学生的能力重新定义他们的身份,学校正在考虑如何最好地适应学生的自我表现,包括命名和其他self-identifiers如代词。考虑如何教育系统名称是教师和学生交流沟通命名相应的协议。

出生在许多情况下,一个学生的名字不是一个学生如何确定自己每天。他们可能会通过一个昵称,中间的名字,或者一个完全不同的名字。想办法让学生来定义他们的名字。

在奥克兰大学首选名称万博ManBetX登录

2018年4月,或者正式通过840年首选名字政策给出了保障或者社区成员有他们的记录反映了他们喜欢的名字。

推荐或者教学大纲模板(位于CETL的课程资源页面)上有一小部分学生喜欢的名字,包括如何更新的名字显示在MySail。

用桌子上的名字标签。在上课的第一天,给学生一张空白的纸,让他们把它折成三帐篷。使用厚的永久性标记,让他们写的名字他们双方的“帐篷”,这样你和同学坐在后面的学生能看到这个名字。这个拥有很多好处:你可以学习更快,名字虽然你仍在学习的名字你仍然可以参考他们的名字在匆匆一瞥,学生学习彼此的名字,你知道名字的学生喜欢。
作为学生自我介绍,准备记录发音。而不是通过“点名”,一个可靠的方式来搞砸了一个学生的名字发音,为所有学生提供一个机会自己说出自己的名字,这样你就可以听到正确的发音和语音学上写下来。把上课的学生名单,和马克的你不确定如何发音。这也是一个方法找出如果学生认为自己比你的名单读起来通过一个不同的名称。在这种情况下,作为学生课后跟你说话用不同的名称来匹配他们的球员名字记录的目的。

一些在线学习环境不需要老师或学生说出对方的名字。如果你将遇到的情况“语音聊天”在线学生,考虑之前的机会让学生分享发音。如果你在网上做一个介绍性的活动,考虑要求学生只上传一个录音,而不是文本。这有很多好处:它打破了文本的使用在线学习;给每个学生的个性,增加同情心;并允许学生表达自己在一个不同的模式。

请求的发音。如果你不知道如何读一个学生的名字,尝试,再尝试!学生的名字,人们努力定会感谢你努力说出他们的名字。每个学生都应该被命名,即使不教授说得很好!
谨防名字的偏见。正确的名字是很重要的。通过放弃记住或发音某些学生的名字,你可以无意中关注学生更容易的名字,这通常意味着错过一个机会进入不同的观点。

名字每个教练决定去上课是一种个人和政治选择。无论你选择什么,跟着它,确保学生知道他们应该参考你。(明白他们必须浏览不同的命名结构每个教练。)整个学期学生将努力去不叫你什么,所以经常重复你的名字,坚称他们是指你这样!

第一天,自我介绍你喜欢的名字。向全班宣布你喜欢的名称和标题。你的名字在这所大学的通信系统可能不是你,这对你也很重要!
第一天,让自己的桌子名称标签。如果你有学生做这个活动从第1页,自己做。这加强了学生首选的标题。史密斯博士….Prof。史密斯....马西.....女士。史密斯……主人史密斯.......
在假设的情况下重复你喜欢的名字。学生需要看到和听到你喜欢的名字常常使他们确信这就是你想要的。因此,说当你要在学生的问题或其他假设的情况。示例:“学生经常问我,”博士。史密斯,为什么在这堂课上我们覆盖这个问题?”

签字的邮件用您的名字。这是老师最常做什么来加强这种命名规范。重复和visual-a好工具使用。