支架,角色扮演,辩论,选择
而不是构成问题,回答学生在一定数量的单词,反应与实质性的答复,改变讨论的动态和层(Darabi et al ., 2011)。这些都是在的例子论坛在混合教学埃斯佩斯,看到一个论坛计划单从过去CETL车间。
- 脚手架结构学生构建向最终产品的内容。这可以做许多方面,比如要求学生综合类文章模式,转换为不同的观众,和更多。
- 角色扮演需要回答问题或从集合的角度分享我们的观点。学生可能会选择或被分配到答案的多个角色。
- 辩论有学生提供证据和其他模式的说服促进特定的参数。
- 选择是一个总体结构,允许学生回答一个问题或完成一项任务的菜单选项。
四个“我”年代论坛类型
从学习设计的博客Judith Boettcher博士(2019)区分四个目的一个论坛,并相应地如何设置它们。这四个类别增加困难,不仅可以提供一个计划论坛内容的方式,也是一种方法评估论坛你最经常使用在当前论坛。
- 介绍和社区建设
- 初始内容订婚
- 调查和研究
- 集成和文档
万博manbetx手机登录版Moodle平台工具
这三个论坛工具可以帮助调整结构的论坛。更多关于如何设置和使用这些工具,明白了电子学习和教学支持的帮助图书馆,或打电话与e-LIS会面。
问&一个论坛
这个论坛类型迫使学生邮报论坛之前他们可以看到同龄人的帖子。十五分钟后,他们将能够看到任何以前的帖子。
独立的群体
这个论坛设置组织学生文章分成组,可以设置为可见其他团体或一组,这样学生从他们的小组成员只看到帖子。
多媒体工具
在学生或教师的工具栏写一个论坛帖子,也有选择添加照片或视频。多媒体工具还允许您记录音频或视频到论坛帖子。这可以帮助打破墙壁的文本,并相应地增加接触和动机。
注意:由于这样的媒体可能没有相同的文字,多通道的帖子可以带来可访问性挑战电脑有困难的学生观看多通道内容或与视觉或听觉障碍学生。因此,考虑设置论坛,以便学生有选择的职位他们审查和如何写自己的论坛的帖子。
在Moodle论坛万博manbetx手机登录版
原因有许多良好的教学,鼓励学生工作除了Moodle,比如创建工作他们可以与更广泛的受众分享或练习工具可以使用超出了他们的课程。万博manbetx手机登录版
谷歌文档
因为你邮件是众所周知,所有的学生和教师有自动访问Google Drive,组织Google Docs,幻灯片,床单等等。Google Docs允许简单,同步协作,多个用户可以同时访问和编辑文档。
Hypothes.is
Hypothes.is是一个谷歌浏览器插件,允许用户基本上注释网页,或促进讨论的一篇文章,网站,或其他web文本。可以私人或公共讨论。需要一个账户,但是是免费的。
VideoAnt
VideoAnt是一个免费的视频讨论和注释工具由明尼苏达大学。本质上,视频内容从YouTube和流允许一组添加评论在特定的点在整个视频中,并允许回复。看到一个这样的例子混合教学埃斯佩斯。
推特
社交媒体可以成为一个伟大的方式来促进课堂讨论在课堂之外,特别是学生谈话,通过融合其他媒体作出贡献,文本,从特定的地方。而这些讨论可以通过创建一个独特的组织标签,微博聊天更正式的方法来促进讨论。
我们考虑所有的方式促进重要的讨论在我们的职业和个人生活中,是有意义的开放可能性如何组织课堂讨论,并促进了。
引用和资源
Boettcher j .(2019年4月22日)。四种类型的论坛在线课程。设计学习(博客)。从designingforlearning.info检索
Darabi,。,Arrastia, M. C., Nelson, D. W., Cornille, T., & Liang, X. (2011)认知存在异步在线学习:比较四个讨论的策略。《计算机辅助学习,27岁(3),216 - 227。https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2010.00392.x
Koblic r(2020年2月25日)讨论板吸。LinkedIn。
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
编写和设计的克里斯蒂娜·摩尔,奥克兰大学教学卓越中心。万博ManBetX登录
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