“这尴尬的时刻在考试,每个人都用尺子画一些,你不知道为什么。”——作者未知
考试是一种更传统的方法来衡量一个学生是否满足一个或多个学习成果。这些总结性评估通常使用一个或多个问题类型(多项选择,文章,匹配等),和他们通常覆盖多个类阅读和学习模块。当然,正因为如此,很难解决所有内容在给定的时间内学到的一个考试。这对教师提出了挑战是谁负责创建考试,以及为学生确定内容可能会出现。一个简单的方法为教师确定额外的信息,学生可以知道考试是让学习者有机会证明知识以奖金的形式问题。例如,下面是一个提示我使用自己的考试。
另外一个问题是:想想我们已经介绍了自从你上次考试。在下面的空间,列出三个概念你知道没有出现在这个考试,并简要描述(2 - 3句)它的重要性。每个概念及其描述价值两个点的最大总6加分。
这个简单的学生和教练技术的好处。从学习者的角度来看,它提供了一个小奖励展示在课堂上覆盖的一个概念的理解,并不要求在考试。至于老师,它可以用作一个工具发现趋势对学生感知覆盖是最重要的概念。反过来,这可以用来调整课程和学习活动,以确保最突出的概念是充分覆盖。
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教师发展专家斯科特·D中保阿拉莫大学区。他贡献了本技巧教学技巧收集聚集在圆荚体的网络教育开发人员。
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