研究表明,与学生建立积极的关系是有效教学的关键。事实上,在勇气去教洛曼(1998)认为“刺激强烈的积极情绪的能力将主管与杰出的大学教授。“我已经创建了一个课外活动叫做“聊天与你的教授”,给了我一个很好的机会与学生建立融洽的关系。我分享Google doc注册表类中,学生选择预约时间15分钟下课后和我聊天。与学生聊天使我了解学生的兴趣、目标和斗争,他们给学生一个机会问我对各种问题的看法与他们的学习和未来的事业。
它是如何工作的
- 每个类创建一个谷歌电子表格的日期,当你聊天。与你共享电子表格类使用每个学生的或者电子邮件地址。
- 讨论和你的学生聊天的目的,向他们展示谷歌的注册表。电子邮件的学生注册表的链接,包括介绍聊天在注册表中。
- 放置一个链接到注册表在当前模块的课程,每次你改变到一个新的模块的联系,以确保学生将记住活动。
- 在大班上课,让学生自己报名在Google doc。(你会很惊讶很快槽填满!)在小类,为每个学生分配一个随机,告诉学生他们可以改变他们的日期。在Google doc,突出的学生把它的名字是聊天,强调这是他们每天与你聊天。
- 给每个学生一个提醒,让他们知道你是期待与他们交谈。这也表明你真正希望学生参与活动。
- 如果你需要取消一个聊天,让学生提前知道他们的聊天时间,提前安排下一个可用的聊天天时间表。
- 之前每个学生的聊天,阅读学生的类成员问卷从一开始的学期,这样你有聊天的话题准备好开始聊天,把学生自在。
额外的评论
- 我最初使用这个活动在我的通识教育课程。它也非常成功,我现在使用我对专业的本科课程和研究生课程。我建议你实现这个活动从这个学期的第一周或add-drop后时期。
- 当我与学生聊天,我想让他们放松,当他们跟我说话。我一定要坐下来聊天,我问学生坐下来。
- 我不发起一个讨论学生的课程表现在聊天。我保留,为办公时间讨论。相反,我专注于独特的分学生的问卷调查,了解每个学生作为一个个体。
- 我给所有的学生小类分配安排以随机的顺序。我使用一个网上随机函数发生器的工具创建随机名称的列表。(提醒!从来没有在网站中输入全名是随机的)。我让学生知道他们的名字已经被放置在随机顺序。如果有时间在课堂上,我甚至可以随意展示学生有趣的工具。
- 如果安排有空位,我提醒学生,他们应该注册一个聊天,我将欢迎与他们聊天第二次的机会。
引用和资源
帕尔默P.J. (1998)。教学的勇气:探索教师的内在风景的生活。旧金山:台中县。
列表随机函数发生器
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
海伦娜Riha是一种特殊的讲师语言学部门和国际研究项目。海伦娜自2008年以来已经在欧教授国际语言学研究。她教了2500学生在12个不同的课程,她目前正在开发两个新在线课程。海伦娜是OU的2016年金球奖得主卓越教学奖。这是她第六教学技巧。教室外面,海伦娜喜欢看乐高星球大战视频与她的儿子。
图片由奥克兰大学。万博ManBetX登录最初发表在2019年4月15日。其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控。查看所有CETL每周教学技巧。遵循这些和更多脸谱网,推特,LinkedIn。
