在过去的两年里,高等教育的规范由于COVID-19大流行发生了天翻地覆的变化。可以说,这些变化已经好转,大流行已迫使许多更强大的镜头可访问性的问题,在课程的包容性和灵活性。教师在这些变化的前沿,做了很多调整自己的心态,教育学和教学大纲,以支持学生和他们的能力来实现学习目标。频繁出现的新发展在我们的公共卫生景观,教师不断面临需要迅速主在教室里。因此,灵活的教学设计、方法和实践是合法接收更关注学生和教师的利益。
某些方法提供提高灵活性在教室里比其他人需要更多的初始时间投资。例如,一些教师在应对当前情况下获得了巨大的成功过渡到完全混合动力甚至HyFlex教学。然而,许多人很难找到时间和资源采取这些模型wholecloth。2021 - 2022学年,CETL发表了教学技巧保持灵活的教学心态。即便如此,这些教师可能仍然想知道具体实践或策略采取课程设计中心的灵活性而不过分加重他们超出了他们的当前功能。以下注意事项相关会议,到期日期,和异步活动可能是有用的在努力为教师和学生创造空间尽管获得好成绩的挑战。
灵活的会议日期
如果你的课程有同步组件(面对面或在线),考虑与常规方法创造性的会议日期。一些教师已经决定,即使在一门课程列为同步,需要他们的同步会话。相反,他们所有的同步会话是可选的,对于那些有兴趣获得一些额外的脸和教授。别人只保留他们的同步会话特别活动,如会议演讲嘉宾或考试的准备。最后,有些教师要求某种定期参与学生时间(即办公时间)而不是同步会议,为了得到更多的时间跟学生和回答问题。谷歌可以帮助管理这些会议预约时间。在这些情况下,甚至要求典型同步进度时,总是把录音让学生回顾在稍后的日期。
灵活的到期日期
一些教师发现摆脱严格的截止日期可以消除压力和增加学习的课程,以前共享的一个例子按下“暂停”键:后期工作政策的教学技巧。有不同的方法,可以实现灵活的到期日期。例如,有些老师喜欢“软”到期日期系统,它提供了一种多天或周长窗对学生提交的工作而不受惩罚。其他教师可能提供一个例子或建议课程日历,而真正允许完全自由,当整个学期学生决定在各种作业。而新这种做法可能担心这将导致一大堆分级所有最后的一门课程,大部分教师已经实现灵活的到期日期报告,很少会出现这种情况,大量的学生甚至会选择提前上交工作。
异步活动
最经常的灵活性可以设计成异步活动,特别适合场景的教员被迫主学期中段。虽然确实需要做更多的努力,认真思考应该或可以提供异步晚些时候在一门课程可以减轻压力。生活讲座、演示和讨论都可以预先录制好的或异步格式的重新设计。即使没有需要主,做一部分当然异步活动,比如在翻转课堂模式,往往可以使同步的部分类更有效率和有意义的。或者教师分享了他们的异步教学的不同之处。
例如,而不是计划同步时间花在课程讲座,问你的学生看你提前预录的讲座,然后出现上课准备讨论和组工作。实例有学生不能参加同步会话或同步会话必须取消总体而言,学生仍准备讨论Moodle论坛或者通过记录和分享他们的预先录制好的视频反应。万博manbetx手机登录版教学设计者与e-LIS可供参考的设计甚至协助建筑异步活动在他们这个选项课教师感兴趣。
整体,而限制结构用以提供学习的好处,有时我们打开新的学习机会当我们考虑灵活性的新途径。
引用和资源
其他教学建议:
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
杰斯Tess-Navarro与e-LIS教学设计师,曾在欧在学生事务工作,在美国关于作为一种特殊的讲师。她目前co-facilitates e-LIS在线教学质量认证课程。杰斯获得了文学硕士2014年从密歇根州立和硕士证书后高等教育从2017年的你。
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