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当我们反思我们本科的日子里,我们不认为总统或教务长。相反,我们深情地想起我们的朋友和老师影响了我们的路径。这些经验坚持我们因为这些人帮助我们开发的价值和归属感。归属感和参与有助于提高学生的满意度和他们的意图坚持大学(奥斯汀,1993;李,2010;(rio Tinto), 1993)。学生与教师互动的方式影响学生是否觉得在大学或开发一种归属感。转移学生特别是更易患上一种归属感或确定参与通过课堂和教师互动比第一次在任何大学(FTIAC)的学生(D中保et al ., 2014;莱斯特et al ., 2013)。
我与转移学生2019 - 2020混合方法研究证实教师参与学生成功的重要性。我的发现得出结论,学生积极、专业经验与鼓励和富有同情心的教师更大的价值和更强烈的自豪感与机构。在这项研究中,三个主题关于教师互动和专业:
- 学生欣赏机会分享理论,在教室里的想法和担忧。
- 学生认为学术课程反映了教师对专业和学生成功的承诺。
- 学生被鼓励从事研究,通过课堂作业或通过支持教师研究,表示对他们的机构,骄傲和报告更大程度的参与。
教学大纲的沟通
学生希望教师接近每门课程与专业精神和激情。学生们认为教学大纲的第一个可见的教师认为主题教学。当教师不存在一个最新的教学大纲与特定的和相关的信息,学生认为这是一个缺乏专业兴趣。学生认为教学大纲课程应该是一个路线图,当信息不正确可以带领他们在一个不受欢迎的方向。
归属感文献认为必须互利的关系。如果学生不觉得教师把他们都变成了一个课程,他们不太可能认真对待这门课。这反过来会导致缺乏自豪感或与一个机构积极联系。大纲可能看起来微不足道的知识在课堂上焊接,但对学生的承诺是一个窗口,专业的教授。请花时间尽可能的清晰和简洁在开发一个大纲。
验证在课堂上讨论
在研究过程中,学生们被问及他们认为价值的机构。学生回答说,他们觉得在教室里最有价值当他们听到。
“我肯定会说这是正确的。类我大多讨论的基础和教授让它知道你的意见是有效的,它是你的但你必须尊重其他人。”
当学生感到自由参与课堂讨论,这让他们感觉他们贡献自己的教育和鼓励一种归属感。
真实的研究机会
除了感觉授权通过课堂讨论,学生与教师合作研究项目表达了一种价值的机构。确认他们的学生与教员的研究在某种程度上认为他们的经验是完全积极的。一个学生讨论他们与教师互动的研究如何影响他们在学术生涯方向:
“他是第一个教授我来这个机构。他实际上是影响我改变我的专业,因为我不知道,他的教学方法和他教什么,我猜。我非常喜欢他的课。所以,但我是一个大三的学生,然后去年我是一个高级。他让我与他合作的研究项目上他做的。”
此外,老师鼓励学生追求自己的研究兴趣可以显著影响学生如何看待自己。下面的学生与同学合作开发研究课题,然后进入到一个竞赛,参加会议和展示他们的研究:
“是的,它开始作为类的工程类或一个任务然后她给我们改进的机会,并使其符合一个会议。因此,我们努力工作。我们做了一些改变,她曾与我们,给我们机会,我们决定把它。这是唯一的原因。我不认为我们会得到一个这样的机会。会议被取消了,但我们在部门获得最佳论文”。
在教师和学生共同参与学习或以有意义的方式运用他们的教育有一个显著影响学生的成功。高等教育,教师必须识别方式,所有的学生可以从事感兴趣的主题和发展自尊和骄傲通过应用他们的学习。
转学生的学术发展和保留的影响是直接绑定与教师的关系,这一点是重要的,考虑到转学生经历最近才被校方给予考虑。能力与教师和同学在教室里是必不可少的归属感,从而导致他们的进展,最终他们的学术成就。所以,我鼓励你花时间与学生们在教室里通过你的教学,通过课堂讨论,通过研究或学术项目给学生一种价值在他们的教育和所有权。
引用
奥斯汀,a . w . (1993)。在大学有什么关系?关键的四年回顾。圣旧金山:台中县出版商。
D中保,M . M。Dika, s . L。,Elling, T. W., Algozzine, B., & Ginn, D. J. (2014). Early integration and other outcomes for community college transfer students.高等教育研究,55(4),370 - 399。
豪斯曼,L.R.M.,Schofield, J.W. & Woods, R.L.(2007)归属感的预测意图持续在美国黑人和白人大学一年级的学生。高等教育研究48:803。doi.org/10.1007/s11162 - 007 - 9052 - 9
李,d . (2010)。他们需要帮助:把学生从四年四年的机构。高等教育的回顾,33(2),207 - 238。
(rio Tinto)、v (1993)。离开大学:反思学生流失的原因和治疗方法(2nded)。芝加哥:芝加哥大学出版社。
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关于作者
4月Thomas-Powell博士。是在护理学院或者临时主任的建议。她感兴趣的是学生的记忆力、特别感兴趣转学生保留通过归属感、学术成就和学生服务。万博体育app登陆4月还收集猫和山地自行车当她可以离开办公室。
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