之前给学生准备一个学期第一天一直为学生提供了福利,如减轻他们的焦虑,激起他们的好奇心,并帮助他们确定哪些课程对他们来说是最好的。学生可能会准备一个不确定的学期,第一次在线课程,在许多担忧和责任。考虑什么简单的方法可以提供学生一个预览课程,建立教师存在的学期。
发送一个早期介绍的学生
早期引入可以包含在液体大纲或一个独立的消息。我们之前发送一个早期介绍学生:教学技巧提供了包括什么想法。
如果完成,提前分享教学大纲。
分享教学大纲初允许学生提前计划,及时得到所需的材料,使课程的决定。这是说,最好是让尽可能少的变化一旦大纲被共享。否则,学生可能不能告诉什么改变了教学大纲,使计划变得困难。如果教学大纲的变化,或必要的信息还没有,让这个明确的教学大纲在教学大纲和显示时已经更新。
创建一个“液体大纲。”
承认作为一个领导者在“人性化在线学习”运动,米歇尔Pacansky-Brock建议创建一个简单的“液体大纲”访问学生在学期开始前。液体大纲进一步发展早期的介绍。她建议使用谷歌网站液体大纲的易用性,可访问性和视觉吸引力。谷歌可以从我们的网站或者电子邮件帐户,或任何的Gmail帐户。(谷歌网站会是一个好工具用于演示用的指令或供学生使用,项目,和投资组合)。通过现有的Moodle之外,学生从多个部分的课万博manbetx手机登录版程可以定向到一个空间,这个空间可以从学期学期使用。(看到Google网站所在的视觉或者电子邮件。)
解决不确定性的学期。
在液体中大纲,早期的消息,或者教学大纲,向学生解释你如何计划这学期工作的不确定性,与应急计划或更一般的态度或方法。即使你没有所有的答案和计划,它可以帮助学生知道你在想什么,你会如何处理未来几个月。
我们可能希望提供学生更多的信息,计划,肯定比我们可用。我们甚至可能在等待答案和协议后,学期已经开始!通过专注于最好的我们能做的我们有什么,我们可以控制的,我们可以开始社区建设和学术准备前一个非常不同的第一天。
引用和资源
“人性化Pre-Course接触液体的教学大纲,“从米歇尔Pacansky-Brock。2020年6月9日。
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保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
写的克里斯蒂娜·摩尔,卓越中心的教学和学习。其他人可能分享和适应下Creative Commons许可CC通过数控。
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