在许多课程,我们必须教一个广泛的技能,我们经常注意的话题我们之间的脱节有封面和更广泛的社会的重要问题。短的练习在课堂上能够促使更深层次的联系,同时允许学生练习新的或开发技能。
一直在或六字故事可以在各种各样的环境中,实现《赫芬顿邮报》表明和其他说明,包括在培训研讨会和其他会议参与者反映在他们的培训工作。一些在万博ManBetX登录奥克兰大学促使学生反思自己的身份还有人在学生的多样性的故事。(护理教师艾伦Gajewski分享她如何实现这种格式教学提示:六字故事。)
如何促进一直在反思
要么作为破冰船在学期的开始或在任何时候在课程期间,促使学生反映在六个字有意义的主题和相关类的目的。
- 使用索引卡片或要求学生写在一张纸上或在他们的笔记本电脑。
- 提示与有意义的东西。例如,你可以说,“在六个字,反思:
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- 你的身份。你是谁?你说你在六个字的人第一次见到你是谁?
- 你的多样性。哪些方面的多样性形容你?什么不同的社区你认同吗?
- 的时刻在你的生活有意义。
- 学习的时刻。什么时候是你最后一次失败,你从中学到了什么?
- 什么激励你?什么让你捡起并保持富有挑战性的时期吗?”
- 或者,你可以问学生反映(六个字)相关话题类内容。例如:
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- 你希望在这个类实现什么?你将如何到达那里?
- 你读到的东西,是什么引发了一个有趣的想法,也许新的东西给你,你没有想到的东西,很惊讶你的东西,等等。
- 什么是你仍然希望学习或了解经过本周的课程材料吗?
处理的故事和反思可以采取多种方式,以不同的方式和课程是有用的课程。这里有一些建议:
- 要求学生与合作伙伴分享他们的故事和报告类的经验。或者,他们可以博客或分享在社交媒体的经验,使用标签相关课程和/或反映的主题。
- 收集和洗牌卡在教室以确保有人不同的读取每个卡片;匿名共享反射可引发诚实的讨论和让人们身临其境地反映在别人的经验。
- 收集卡片/论文和汇报主题下面的类会议期间。
试一试。如果你分配的活动有意义的话题,希望有一个平台,分享经验,请取得联系——我很高兴包括结果的StorytellingDiversity.com网站告诉多样性和包容性的故事在奥克兰大学(和有意义的连接)。万博ManBetX登录
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
艾迪娜博士Schneeweis通信系的副教授,新闻,公共关系。她的研究检查表示种族和民族的跨文化与国际媒体和宣传环境。她教视觉新闻和新闻写作技巧,同时伴随学生讲故事的多样性,不同的观众。艾迪娜也被子和针织衫,喜欢徒步旅行。
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