这个营地是专为学生新我们的夏令营和想了解完整的各种核心干细胞概念。每天介绍了不同类型的工程实际,以学生为中心的方式。学生每天将执行实验室实验和活动旨在给他们一个广泛的不同类型的工程提供了在奥克兰大学。万博ManBetX登录例如,小学生会编写计算机代码在scratch中,高中学生将用Python编写代码引入编码。学生将黏液学习物理和化学反应。他们将建立过山车和讨论如何动能和势能的因素它们是如何工作的。这些实验室练习的设计信息和乐趣,附加一个大“哇”因素。工程的类型覆盖工业、机械、电气、化工、生物工程和计算机科学。
方程在数学
提供:小学的学生
日期:7月8月31日4
本课程是启发,为小学生设计(2023年秋季进入3-5th成绩)。学生将探索数学概念ccs和发现M-Step保持一致。概念包括加法、减法、乘法、除法、分数。方法教乘法包括数组、故事的问题,投入产出表,和其他数学推理的概念。学生将在小组工作个人联系,有一些活动在大群设置完成。课程包括数学寻宝游戏的最后一周。学生都提供了一个活页夹中包含他们的探索在这一周完成。学生与教师合作裁缝指令根据他们的需要和想要的结果。
基本编码营
提供:小学的学生
日期:6月19号
这是基本编程入门课程的学生在2023年秋季(进入3至5年级)。学生将开始使用,Tynker学习编码的基本原理。他们将开始设计一个迷宫等基本编程技能和工作学习如何设计游戏,还编辑游戏,了解可能对未来事业的编码。随着课程的进行,学生将有机会使用HTML和Minecraft beginners-level。学生在本课程将学习活动都是和电脑上。他们不会学习一门特定的语言。
在编码
提出:中学
日期:7月17-21
这个营地是专为计算机科学有兴趣的学生。学生将学习计算机编程、网站编码和开发,和视频游戏设计。模块将包括直接编程和面向对象编程GUI。学生将能够释放他们的创造力在开放式的运动在整个一周,并能够把自己的作品带回家他们记忆棒。
编程机电设备
提出:中学生
日期:6月6月26日以来30
这是营地将专注于微处理器编程。包括二进制编码,简单的编程、微处理器控制、接口技术、线路,并与简单的机电设备。这将是一个基于项目的计算机科学营。他们将使用雀机器人,覆盆子π,arduino,二进制代码和密码。每天早晨,学生们将被教如何使用特定的设备和程序。然后在下午,他们将他们学到什么,设计和建造一个项目。周五下午,学生将观众的家长,同事,和营地工作人员他们的项目之一。
地面机器人
提供:小学学生6月12日至16日;July31——8月4日
中学学生6月19号;7月10 - 14
这个介绍性的阵营是学生新的机器人。学生将与Ozobots、乐高头脑风暴和烦恼智商和EDR机器人根据年级水平和能力。营地将专注于技能用于机器人包括创造力、团队合作和解决问题。Mindstorm将介绍基本的GUI(图形用户界面)编程。与烦恼,学生将开始通过建立基本clawbot和使用遥控机器人参加团队活动对其他团队。学生将被要求来调整他们的烦恼机器人做其他类型的挑战。一旦学生们熟悉了构建和调整机器人满足特定任务,教师将教学基本RobotC编程。学生将学习工作。老师将教每组所需的概念和想法。
生物工程
提供:小学学生7月24 - 28;中学学生6月6月26日以来30;
这个营地是专为学生生物工程感兴趣。学生将获得的概述生物工程是什么以及如何使用它在现实世界中。模块将包括模型制作和病毒模拟活动。学生将能够释放他们的创造力在开放式的练习和把他们的许多作品带回家。
化学工程(高中)
日期:2023年给出的
这个营地是专为学生对化学感兴趣。学生探索原子和分子,化学的化学反应,电池,和颜色。与化学学位,可以工作在实验室(研究和质量控制),研究环境,准备从事医学事业,或者成为一个老师。时钟模块包括装配原子模型,反应,电池,和分离在叶子的颜色。我们也将做演示(即从牛奶食用玻璃和塑料)。
化学工程
提供:小学的学生7月10 - 14;中学学生6月12日至16日
这个营地是专为有兴趣的学生化学工程。学生将得到什么是化学工程的概况,以及如何使用正确使用实验室设备。与化学工程学位可以获得一个职位在广泛的行业(如石油和天然气、能源、食品、塑料)。模块将包括黏液,火山,浴炸弹,使冰淇淋。学生将学习化学的重要性,以及它如何可以应用于有趣的实践活动。
为高中学生分析和创造性地解决问题
提出:高中学生
提供日期:不提供2023
这个营地是高中生想扩大他们的批判性思维。采用“问题式教学”的教学方法,教师鼓励学生在接近开发新的策略和解决问题。学生将花一半的天解决分析问题,如茎故事问题和密码学,和创造性的问题场景,如游戏、谜语和其他的挑战。鼓励他们解决这些问题既是个人和团体。最后一天,学生们将他们的分析能力和创造性思维做一个逃避的房间和龙与地下城的一个会话。
分析中学生和创造性的解决问题
提出:中学生
日期:7月31日——8月4日
这个营地是中学生想发展批判性思维技能。采用“问题式教学”的教学方法,教师鼓励学生开发新策略与分析能力和创造性解决问题的挑战。学生将学习如何思考分析解决数学问题和quiz-styled游戏的故事。他们还将学习如何跳出固有思维模式与谜语和动手做各种有创意的挑战活动。最后一天,学生们将他们的分析能力和创造性思维做一个逃避的房间和龙与地下城的一个会话。
在工程数学和物理
提供:中学学生,17 - 21 7月区间高中没有提供2023年
这个营地是围绕机械工程设计概念。学生将学习各种物理的概念,如运动定律、力、加速度、速度和能量转换和保护。他们将使用这些想法来构建自己的工作等静态和动态机械结构,桥梁,发射机,液压机器。他们将使用数学公式和公式来开发和优化结构。
计算机科学
提出:初中和高中学生
日期:中学7月24 - 28;高中6月12日至16日
这个营地是专为计算机科学有兴趣的学生。学生将学习计算机编程、网站编码和开发、应用开发为移动设备和视频游戏的设计。模块将包括直接编程和面向对象编程GUI。学生将能够释放他们的创造力在开放式的练习,把自己的作品带回家他们记忆棒。
"我基本
提出:小学(2 - 5)和中学的学生
日期:7月10 - 14,8月7 - 11
本课程仅供学生有点熟悉Minecraft,从使用它在线或电子游戏。学生每天会花在实验室玩这个游戏,但是随着教育组成部分每一个挑战。例如,分布载荷的概念通过桁架将之前介绍过的一个桥梁建设的挑战,等。学生将被鼓励去分享他们创造的每一天。家长和监护人将欢迎参加这种共享。
营的发明
提出:小学的学生
日期:7月17-21
在这种高能冒险,露营者将构建和测试发射设备克服挑战,而探索的轨迹和速度等物理概念。他们将实验电路和精力来创建一个机器人太阳能板受生物仿生和构建定制的栖息地
新!增强现实营
提出:中学生
日期:8月7 - 11
这一阵营将允许学生探索最终用户体验和想象和创造虚拟现实(VR)和增强现实(AR)环境。学生将了解虚拟现实与AR和了解不同的编程。学生将能够构建教育环境中培养学习和展示的概念。他们将利用眼培养学习和创造力,将有机会参观和参与或者增强现实技术中心。
* * *工程学会底特律阵营
底特律的工程学会(ESD)创建了ESD女孩在工程学院(GEA)提高学业成绩,增加工程中女孩的兴趣。ESD的首要目标是减少工程职业中的性别差距通过帮助女孩擅长科学,技术,工程和数学(STEM)和最终追求工程的事业。
