系里制定了一些与学生有关的政策，以帮助我们的课程顺利进行，并帮助学生取得成功。这里概述了其中一些政策。如需进一步信息，请与系办公室或学术顾问联系。其他信息在整个部门网站。
- 致力于教学
的确，许多学生觉得数学和统计学很难。我们在这里帮助你成功。数学与统计系拥有优秀的教学记录，我们不断采取措施改进我们的课程。在过去的几年里，我们系有三位成员获得了学校的教学优秀奖，两位被选为州最佳大学数学教师，一位是州“年度教授”(涵盖所有学科)。学生对我们教师的期末评估(用于重新任命和工资决定)一致非常好。我们与学业成功中心以及其他大学办公室来帮助确保学生在我们所有课程中的成功。学生应该努力学习，遇到困难时寻求老师的支持。我们是来帮忙的。
系里的顾问和主席随时乐意讨论这些问题。
- 部门期末考试
某些每学期有多个部分和大量招生的课程有一个共同的期末考试。这一政策的目的是在各科之间建立更多的统一性，对学生更加公平。这些常见的期末考试是由教授课程各个部分的教师共同努力制定的，为了控制质量，它们由以前教过这门课程的教师“试运行”。多个部分课程的期中考试通常是由个别教师安排的，但他们之间的密切协调保证了各个部分的考试具有可比性。
- 不完整的
不完整(I)的分数会在学生和教师中引起很多困惑。有关其使用的规定载于学术目录并且应该被遵循。学生和导师必须填写并签署一份表格(可在总办公室获得)，其中包括学生和导师之间关于如何完成课程的确切协议。通常情况下，不完整的必须在下学期的前几周内补上。
- 独立学习
- 学生注册MTH 2996 (290)， MTH 4996 (490)， MTH 5920 (590)， MTH 690或其他部门规章的类似课程需要得到部门教职人员的许可。在总部办公室有一份表格。此表格阐明了学生和教师之间关于独立研究的内容和方法的协议。
- 定期授课的课程通常不提供独立学习。
- MTH 2996(290)课程只对大二学生开放，MTH 4996(490)课程(通常)只对大三和大四学生开放，MTH 5920(590)或690课程只对研究生开放。在任何情况下，注册自主学习的学生平均绩点至少应达到3.00。
- P级被授权用于独立学习课程2996(290)，4996(490)，5920(590)，690。
- 过程能力
该部门遵守考试课程学分的规定，即所谓的能力课程学分，如学术目录。这是部门的政策，课程能力学分在MTH 011, 012，或1441(141)中是不可用的，并且那些没有通过一门课程或获得低分数的学生不能通过能力考试重修该课程。
- 排课冲突的解决
考试是大多数数学课程的重要组成部分，学生不希望错过考试。大学参议院的规定不要求教师原谅那些因为参加体育赛事或其他大学赞助的活动而缺席考试的学生。每个学生都有责任提前要求他或她想要的任何特殊待遇。本指南的发布是为了确保课程对学生和教师的公平，以及课程的学术诚信。
- 除非学生在第一周课程结束前以书面形式通知讲师他或她希望得到特殊待遇，否则讲师不会有特殊例外。这种请求必须包括全部细节。最终决定将由导师及时做出。
- 如导师允许学生补考，考生一般会在定期考试后一周内补考。
- 考试只能由数学与统计系的成员监考。
- 计算器的政策
系里规定，学生通常可以在所有课程上自由使用计算器。这包括在家庭作业和考试中的使用。我们特别鼓励使用图形计算器。然而，如果学生在考试中使用计算器来存储老师指出需要记住的事实、数据或公式，则被认为是作弊。随着掌上电脑越来越普遍，该部门可能需要重新审视或部分限制这一政策。
- 期末学生评估问卷
所有教师都必须管理期末学生评估问卷。在学期快结束时，秘书人员将提供足够的数量。由讲师以外的人管理问卷。完成的调查问卷将被退还给秘书，直到最终的课程成绩上交后，教师才能看到这些问卷。在那个时候，老师们被鼓励阅读表格;然而，它们仍然是部门的财产，并用于工资和重新任命的决定。
- 获奖及荣誉
本系的专业可以根据本科目录中给出的标准获得本系荣誉。此外，该系通常每年都会向最优秀的数学或统计学专业毕业生颁发Louis R. Bragg毕业奖。
- 学生投诉程序
教务处认为，教员和学生在上课时各自的责任的说明是合理的。所作的陈述是一般性的。这些清单显然并不完整。教员还应遵守教员协议中关于教员行为和专业精神的声明。学生也应该咨询奥克兰大学的万博ManBetX登录正式职系上诉程序。
学生的责任:1.了解课程要求并注意它们。
2.来上课时要做好学习准备，因此要和老师一样为课程的成功承担同等的责任。
3.投入大量的时间和精力学习指定的材料，并在需要时寻求帮助。
4.按时参加考试。
5.遵守有关学术行为的规定。
6.如果无故缺课，不要指望有补课、补考等特殊课程。
教师职责:
1.来上课准备好上课。
2.向学生解释一般课程要求——考试程序、评分程序、作业等。
3.讨论你是否可以得到额外的帮助——办公时间等等。
4.告知学生可能的额外帮助来源，如奥克兰大学的辅导服务，图书馆资源等。万博ManBetX登录
为了有一个承认和保护学生和教师权利的问责制度，该部门制定了以下措施申诉程序供学生和教师使用。
1.学生对教师不满的最初阶段应该以非正式的方式处理;学生应在课程中与教师讨论他或她的问题或抱怨，并试图解决问题。
2.如果不成功或解决不满意，学生可以向系主任或他/她的指定人员投诉，系主任或他/她的指定人员将试图调解问题。
3.如果不能令人满意，主席将与新闻部指导委员会讨论此事，以征求其意见，并继续设法以非正式方式解决问题。
4.如果无法找到非正式解决办法，主席将在指导委员会的建议下采取行动寻求正式解决办法。在特殊情况下，部门主席可根据督导委员会的意见，委任申诉委员会。这样一个委员会的任命不是例行公事;其职责仅限于向主席提供意见。该委员会将由一名系教员(讲师除外)担任主席，一名学生(学生除外)和一名系外教员组成。它将分别与学生和教师会面，以获得案件双方的情况。如果可行的话，委员会可以与双方一起会面。然后，委员会将向主席提出解决问题的建议，任何建议或采取的行动必须与课程大纲一致。
5.在涉及最终课程成绩上诉的事项中，将遵循现行本科生目录中概述的截止日期和程序。特别地，举证责任在于学生，证明分数决定与课程大纲上的评分政策不一致，或者在计算中存在笔误，或者该决定是武断、反复无常或带有偏见的。课程改进或复试均不得更改最终课程成绩。成绩上诉程序不用于审查教师在评估学生作业质量时的判断。
