专业的反馈形式(讨论)的政策
授权机构:学生成绩审查委员会
作者:安琪拉Nuzzarello,医学博士
发行日期:2011年8月1日
最后更新:2015年7月28日,
理由是:
医学院的责任之一就是确保所有的学生的专业教育。当行为明显高于或低于预期的职业行为,教师和高级职员(或资历较浅的员工与他们)应提交讨论。这些表格可以用来强调学生的模范行为和经济增长或尽早提供反馈,对学生需要提高的领域。特别重要的正式地址并记录这些问题,因为它创造了一个记录,允许学生事务检测模式的或有问题的行为,否则会被认为是一个孤立的事件,个别教师或员工。
范围和适用性:
所有的学生在医学院就读
标准的实践指南:
提供专业的反馈行为是医学教育的重要组成部分。进入医学院的学生时,教师或高级职员(助理/助理院长和主管)观察不专业行为的医科学生谁希望承认的专业医学生的行为,应该完成一个专业反馈形式(讨论;(一个模范行为讨论确认或通知不专业行为的讨论)。资历较浅的员工,包括居民、课程和书记的协调人,等等,谁遇到模范或者不专业的行为与一个合适的课程,应该咨询书记主任,副院长等,还可以共同签署鼓励讨论和提供直接反馈给学生结合适当的教师或高级职员。教职员工强烈建议会见并提供直接反馈给学生关于他们的职业行为。专业的教师顾问将阅读和监控这些形式,将通知学生接收模范行为的讨论,将会见学生接受讨论不专业的行为提供指导和指导。
程序:
- 学生通知:讨论的作者强烈鼓励与学生见面,讨论关注的行为并通知学生讨论将提交学院顾问的专业性。教师专业顾问将通知并会见学生不宜讨论讨论这个问题解决。
- 教师顾问专业可以选择不采取任何进一步的行动与学生会面后,问题也可能指学生事务的副院长可能推荐学生成绩审查委员会(SPRC)根据问题的严重程度,多个问题,或问题的长期性。教师专业顾问将讨论学生分开SPRC文件,除非另有指示。一般来说,一个学生将被称为SPRC如果他或她接收三个更多的讨论或特别严重担忧(SPRC可能只讨论学生;学生可能会或可能不会被要求出现在人)。
