什么是阅读恢复?
阅读恢复是由国际知名学者、发展心理学家和读写研究者玛丽·m·克莱(Marie M. Clay)开发的，是一种针对学习读写有极端困难的一年级学生的短期读写干预。“阅读恢复”项目在全世界和美国各地实施，为有执照的学校教育工作者提供专门的初始培训和持续的专业发展。
在阅读康复中心服务的孩子们每天接受一对一的30分钟的课程，由受过专门训练的老师授课。在接受长达20周的干预后，大多数接受阅读恢复服务的儿童取得了加速的进步，在阅读和写作方面达到了年级水平的期望，并制定了有效的识字策略，使他们能够继续在课堂上独立学习。阅读恢复也可以作为一个预转介计划，为少数儿童谁可能需要专门的长期帮助。
阅读恢复的成功在于它的三层专业发展模式:有执照的阅读恢复大学教师培训和专业发展阅读恢复教师领导，他们反过来培养阅读恢复教师。教育工作者研究阅读恢复指导的复杂理论，并学习使用专门的教学程序来响应每个孩子的发展能力。阅读康复教育者也将他们的专业知识运用到他们的其他教学角色中，如阅读干预者、员工开发/读写教练、特殊教育者和课堂教师;因此，将他们的知识扩展到其他小学学生群体。在他们参与阅读恢复的过程中，这些教育工作者通过参与持续发展和再认证会议，继续发展他们的识字知识和教学专业知识。
