休息5分钟了解Stefanie Attardi,博士,助理教授OUWB解剖学的基础医学研究的部门。

带5 Stefanie Attardi博士,助理OUWB解剖学教授
斯蒂芬妮的形象Attardi OUWB的解剖实验室
Attardi解释解剖高中学生在未来医生夏天浓缩计划2016年6月。
斯蒂芬妮Attardi博士,助理教授,基础医学研究,可以确定一个特定的谈话与她妈妈为她铺平了道路对解剖学的兴趣。

“一个万圣节当我小的时候,我害怕骷髅所以我妈妈跟我骨头和他们如何帮助我们站起来。我迷上了隐藏在我们的皮肤,”她说。

了解更多关于那次谈话,更在这版Attardi 5的特性。

什么使你的职业生涯作为一个解剖学家,你还记得你第一次的样子做了一个尸体解剖?

一个万圣节当我小的时候,我害怕骷髅所以我妈妈跟我骨头和他们如何帮助我们站起来。我迷上了隐藏在我们的皮肤。我喜欢去医生看解剖学插图挂在墙上。因此,我想成为一名医生。本科学位后,我跟踪医生,也花了很多时间在自己的办公室里作为一个医药代表。我意识到我最初喜欢的职业,因为我是热爱教人们对自己的身体,和更少的诊断和病人护理。这是当我重新评估目标和决定追求研究生院和成为一个解剖科学教授。

我参加了我第一次解剖女王大学的本科学生。我表达了我的兴趣在解剖解剖实验室技术员,他安排我来帮助准备解剖标本博物馆。第一天的感觉是兴奋和难以置信。大学,这是第一次有人委托我与一个重要的责任和信任我。我不能相信我有幸用我的手来了解大多数人只在照片上看到的东西。我不能相信一个捐赠者和他们的家人无私地给了我这样一个特别的礼物。

COVID-19无疑影响今年秋天你解剖学教学的方式。怎么你的工作在医学教育研究的在线教育和教学过渡到几乎帮助你吗?

在远程教育理论的研究和发现来自我自己的研究,我开发了一个基金的知识和技能远程教育的关键元素。学习环境是人最宝贵的资源;我们不能忽视learner-learner和learner-teacher交互。作为教育者,很容易成为在线分销的专注于开发的内容,但这只是故事的一部分。罗奇博士和我创建了参考资料,咨询会议,研讨会,帮助OUWB教师加强在线课程的所有类型的交互。

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我也有开发网络大体解剖学和组织学的经验通过研究生课程培训。我有画在这些经历与解剖学团队工作时移动我们的组织学和大体解剖学实验室网络。我们努力确保学生有足够的机会与同伴和教师工作同步实验室会话期间,使用谷歌满足和G套件。

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有某些事情,你想念加拿大吗?

最重要的是,我想念我的家人和朋友。通常情况下,有很多访问两种方式。我们的物理分离由于COVID-19-related边境关闭一直在非常努力的我们所有的人。

我也想念加拿大的巧克力棒。它成为传统OUWB期间学生享用他们选择组织学实验室!我们如何能抗拒将巧克力纳入学习当在显微镜下看起来像肺泡Aero酒吧吗?

你能告诉我们一件事在OUWB可能不认识的人你呢?

我是一个骄傲的前汽车装配线工人。大学期间我在本田加拿大制造。

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