的方面之一OUWB真正是区分开来临床技能训练与仿真中心——学校的主站点学习者练习和完善病人技能在真实的,最先进的设施。
临床技能训练与模拟中心16个模拟病房,学生和病人装配领域,教室,和单独的视频控制和观察套件。
的名义都是提供学生实习培训经历。
但实践时要做的可能吗?
很多,据莫里斯Kavanagh特性。,director of Clinical Skills Training and Simulation Center.
“绝大多数CSC的产品设计在面对面的,甚至更有挑战性,亲身经历的病人,”他说。“我们不得不重新配置,在大多数情况下,重新设计课程材料的呈现方式和考试。”
Kavanagh花了一些时间来回答几个问题的临床技能训练与仿真中心保持正轨COVID-19流行带来的挑战。
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远程工作的挑战是什么?
时间安排课程和实习仍然基本未变,需要修正发生没有交货时间。这给了一个全新的意义生产的“及时”的概念!
与上述相关,仔细观察的能力,相互作用,和结束教学生个人方面,包括触摸,医生病人互动的挑战重新创建。这适用于训练(标准化病人)。
随意,容易进入学院的交流,往往很多灵感的来源,是具有挑战性的重现,即使有视频链接。
你是如何适应这样的工作吗?
它是具有挑战性的,即使面对全职订单,解放。(我不需要打领带在近两个月!)
我们与同事在其他机构合作开发的方式呈现的课程尽可能多的忠诚合理可行的。对象和NBME提供指导。
我们保持定期联系通过电话和谷歌视频群聊。
有什么你想与这个观众分享新的临床技能中心正常吗?
CSC的新标准是一个庞杂的谷歌网络视频群聊,Panopto,网讯,学习空间,我们的手机,…我希望当我们回到CSC的面对面的环境我们需要继续发展为临床技能可以远程访问的资源。在当前形势下具有挑战性,他们做许多敞开大门,无数的机会。
当我们回到“定期面对面,“不管,可能是我们的重点将转向使远程遇到更多主流我们课程的一部分。
当你不工作,你是如何应对检疫?
这是什么“不工作”你谈论什么?我们所有人都将比以前更多的时间!
与我的未婚妻和我隔离男孩(3和15)在弗吉尼亚州,南面。她目前分配给国民警卫队局在阿灵顿,弗吉尼亚州。与学校和托儿所关闭,忙工作,做学校工作和照顾两个活跃的年轻的家伙!
更多的临床技能中心,看看下面的视频!
更多信息,联系安德鲁•Dietderich营销作家,OUWB,adietderich@www.zhongqiwg.com。
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