Thandi Sule

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诉博士Thandi Sule教授高等教育和高等教育硕士项目的协调员奥克兰大学。万博ManBetX登录作为一个关键比赛女权主义嘻哈音乐学者,她的作品主要关注教育公平问题,包括保留、归属感和跨文化能力。具体地说,她的工作已经考察了学生和教师,如何培养为教学和学习在大学校园环境。她的作品发表在一些期刊包括《大学生的发展,卓越的高等教育杂志上,股票和在教育、教育政策和教育定性研究的国际期刊。

课程

  • 高等教育和教育公平
  • 管理学院
  • 高等教育概论
  • 万博体育app登陆学生服务管理
  • 当前高等教育的问题
  • 顶点在高等教育实习
  • 定性数据分析

专业的兴趣

  • 社会公平
  • 流行文化
  • 艺术活动
  • 批判理论和教育学
  • 定性的方法
  • 国际高等教育

选定的出版物

Sule, v . T。,Williams, T., & Cade, M. (2018). Community, love and culture: Pedagogical insights for Black students in White spaces.国际期刊的定性研究在教育、31(10)895 - 910。doi: 10.1080 / 09518398.2018.1519202

Sule, v . T。,Winkle-Wagner, R。,& Maramba, D. C. (2018). Analyzing policy critically: Using critical race theory to analyze college admissions policy discourse. In R. Winkle-Wagner, J. Lee-Johnson, & A. N. Gaskew (Eds.),批判理论和定性数据分析在教育(页193 - 203)。纽约:劳特利奇。

Sule, v . T。,Winkle-Wagner, R。,& Maramba, D. C. (2017). Who Deserves a Seat?: Colorblind public opinion of college admissions Policy.股本和卓越的教育,50(2),196 - 208。

Sule, v . t . (2016)。嘻哈音乐是医治者:归属感和多样性的嘻哈大学生之一。《大学生发展,57(2),181 - 196。

Sule, v . t . (2016)。排斥的三个空间:21世纪中学那个女孩的集成。在p c . Gorski r . m . Salcedo & j .同胞(Eds),说回来,期待:诗歌和散文社会公正的教育(页117 - 120)。纽约,纽约州:罗曼和Littlefield出版集团。

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Maramba D。,Sule, v . T。,& Wagner, R. W. (2015). What discourse on the Texas Top Ten Percent Plan says about accountability for diversity.高等教育学报,86(5),751 - 776。

McCallum C。,& Sulé, V. T. (2014). Deconstructing mentorship in graduate education. In P. P. Felder & E. S. John (Eds.),支持研究生在21世纪,对政策和实践的影响(27卷,第107 - 81页)。纽约:AMS出版社。

Sule, v . t . (2014)。制定,丢弃和转换:关键比赛女权主义视角专业社会化终身黑人女教师之一。国际期刊的定性研究在教育、27(4),432 - 453。

Sule, v . t . (2013)。学术活动:安娜茱莉亚·库珀博士的实践作为一个基于股权的教育学的蓝图。女权主义老师23(3),211 - 229)

Winkle-Wagner, R。Sule, v . T。,& Maramba, D. C. (2012). When race disappears: College admissions policy discourse in the state of Texas.教育政策,28岁(4),516 - 546。

Sule, v . t . (2011)。他们应有的地位:有色妇女机构多元化叙事和转换的学院。在。g - & b -琼斯(Eds),有色妇女在高等教育:动荡的过去,有前途的未来。英国:翡翠集团出版

Sule, v . t . (2011)。重组主人的工具:黑人女性和拉美裔教员导航和贡献在课堂上通过对立的位置。股本和卓越的教育,44 (2),169 - 187

Sule, v . t . (2011)。种族问题:种族作为制度转换的工具,终身黑人女教师的研究。p .作白头翁& s e·尼科尔森(Eds)。女性在高等教育和学生事务:从女权主义的角度研究和实践,华盛顿特区:ACPA。

Sule, v . t . (2009)。专业社会化、政治化跑和性别的经验,和黑色的女研究生。在布什诉b, c·g·默罕默德& m·b·沃波尔(Eds)。从证书到博士学位:成功的黑人女性在高等教育及其对平等受教育机会的影响。英镑,弗吉尼亚州:笔出版。

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奖助金

  • URC研究资助:10000美元
  • ACPA基金会:2000美元
  • AERA教育研究服务项目资助:4400美元
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