我应该呆在Moodle()或我应该检万博manbetx手机登录版查以外的工具吗
万博manbetx手机登录版Moodle提供很多方法吸引学生,提高课程交流和发展创造性的课程内容。然而,一些教师会在Moodle找到工具来补充他们的在线课程。万博manbetx手机登录版我们采访了克里斯蒂娜·摩尔,虚拟教师开发卓越教学中心(CETL),以了解更多关于发现资源,为在线课程和工作时她建议实施工具Moodle以外。万博manbetx手机登录版
从哪里开始
时实现工具Moodle之外,摩尔的最重要的建议是咨询在线学习和教学支持的教学设计者。万博manbetx手机登录版她说,教学设计者知道Moodle的工具,可以为外部工具工作提出建议。万博manbetx手机登录版
“如果你想完成的非常具体的目标和Moodle不提供任何的目标,由e-LIS运行它。万博manbetx手机登录版告诉设计师你正试图完成什么。很多时候他们可以提出问题,显示可能的解决方案和专家意见的情况。我鼓励教师依靠他们做研究,因为这是他们的工作。依靠专业人士,”摩尔说。
摩尔说教学设计团队了解其他教师在做什么,什么软件将使用Moodle和如果有其他选项。万博manbetx手机登录版
“e-LIS已经做得不错的鼓励人们掌握Moodle的工具,但也意识到邀请教师分享他们如何使用不同的工具之外的Moodle是有价值的,”摩尔说。万博manbetx手机登录版
发现工具-移动接入和社会阅读注释
在前面的博客,海伦娜Riha、特殊系的讲师国际语言学研究使用短信联系学生以外的类和共享通知和提醒。CETL也使用信息作为教学提示CETL每周时事通讯和在他们的网站上。
“海伦娜Riha就是一个很好的例子的人使用Moodle套工具最大限度。万博manbetx手机登录版她总是很简单的为自己和她的学生。如果她实现了新的东西,喜欢发短信,她它,因为它使她的学生的学习过程更加容易,”摩尔说。
在短信的情况下学生,摩尔说,可以从内部Moodle的东西,但是它要求学生使用Moodle手机应用程序和接收推送通知。万博manbetx手机登录版Riha知道并不是所有的学生都将使用移动应用。使用一个发短信的工具是一个简单的方法来处理这种情况,根据摩尔。
除了在线学习博客和CETL每周时事通讯,摩尔说教师可以了解从其他instructors-either通过额外的工具和资源或者教师教学社区埃斯佩斯通过虚拟或者面对面的培训课程。
“学习新工具的一个方法是参加教学研讨会。很多时候,有人会提到他们所使用的工具。它开始点燃的好奇心。通过讨论,可以了解缺点和可能性。还有讨论工具CETL正在进行冒险在教学学习社区,”摩尔说。
行使课程阅读的社会注释多次出现在过去的几年中,摩尔说。我们也有一个博客突出的工作格雷格•Allar国际研究的一个特殊的讲师,带注释的阅读课程。
“每个人都在阅读作业,但他们可以通过强调协作和学习评论。整个类可以看到彼此的亮点和评论。这真的提要人的好奇心和兴趣参与阅读。这使得做阅读更吸引人,使其更多的对话,”摩尔说。她说,学生可以添加注释的其他文章和视频链接。
摩尔说,她遇到了假说的工具。由Allar使用,但Perusall护理教师介绍她,她融入Moodle另一个注释工具。万博manbetx手机登录版年前在一个e-LIS午餐讨论字节,电影研究教师丹Krennan VideoAnt引进教师,注解视频的免费工具。然后,有人讨论了带注释的视频可以用于其他领域,比如学校护理人员用它来显示视频的程序和活动,护理学生,像一个活产。这种进化的想法来源于正式和非正式的共享了Moodle之外构建教师的好奇心和实验工具。万博manbetx手机登录版
重当使用外部工具
如果Moodle支持课程目标以外的工具,万博manbetx手机登录版值得探索的可能性,使用它们。
“我认为重要的是让教师保持好奇和有Moodle有什么可能,什么不是,那么他们可以确定什么是缺少相应的课程来支持他们的学习目标,”摩尔说。万博manbetx手机登录版
教师应该确保他们的课程与相关的信息是最新的,摩尔说。当考虑更新什么,她鼓励教师使用学生反馈建立一个课程设计。
“经常,教练会了解事情在他们的在线课程需要变大了。收集来自学生的反馈。找出如果他们喜欢班上的一致性或如果他们发现重复,”摩尔说。
然而,摩尔提醒说,教师应该确保他们不经常切换到新技术。
“学生们往往会厌倦他们的教授要求他们下载一个新的程序。很多时候他们是在不同的项目不同的教授和每个程序可能需要注册不同的东西,它可以是一个很多,”摩尔说。
她还说教师应该意识到e-LIS可能无法帮助Moodle以外的应用程序。万博manbetx手机登录版
“使用Moodle的一件事是得到支持的能力。万博manbetx手机登录版Moodle如果你遇到问题,你可以叫Moodle支持或试图搜索我万博manbetx手机登录版们的帮助文件或发送学生支持如果他们遇到了麻烦。第三方应用程序,支持可能不可用,”摩尔说。
摩尔说,重要的是要记住,Moodle的基础类。万博manbetx手机登录版她说外部工具应该位于Moodle这一切都在一个地方。万博manbetx手机登录版
从e-LIS
你是否有一个特定的工具,或正在探索选择额外的资源在你的类,摩尔说e-LIS教学设计者应该是这个过程的第一步。
“e-LIS id可以帮助决定使用Moodle工具或超越这些工具。万博manbetx手机登录版他们不会自动引导教师远离探索其他工具,但他们可以帮助教师节省时间和不需要重新发明轮子,”摩尔说。
了解更多关于教学设计者,安排预约或者注册一个车间,参观e-LIS教学设计网站。协作与其它OU教职员工,查看或者教学社区雷诺太空或冒险在教学学习社区y从CETL。
