万博ManBetX登录奥克兰大学威廉·博蒙特医学院(OUWB)介绍30当地高中学生医学领域在其为期两周的暑期项目,生物工程和生物医学科学,OUWB教员和员工带来了实验室和教室为学生生活。

他们准备了生物学实验和共享他们的激情与青少年医学。这些实践活动进行时对人体吸收教训。

在解剖实验室上课

适合在黄色罩衫之后,他们进入了解剖实验室的经验和身体的肌肉骨骼系统发现了尸体。古今老师使用了大脑和脊髓解释大脑的功能。

“学生们非常好奇,兴奋的解剖实验室。我印象深刻,在如此年轻的时候他们很先进。其中一个被提到的血管外科医生总有一天,“维多利亚罗奇说,OUWB助理教授,生物医学科学系的,领导肠胃系统的讨论在第二次解剖实验室参观。

教师建立一个微生物实验室快速链球菌的测试。学生擦洗对方的喉咙来检索细胞然后用链锁状球菌显微镜查看实际在培养皿中生长。

在教室,他们了解了边缘系统通过结合精油创建自己的芳香疗法汽酒,目睹了细菌如何从握手在会话期间被称为传播感染。

一个真实的医学和健康科学的预览

今年的计划包括一个下午OUWB临床技能中心,学生练习的耳镜检查耳朵和一个检眼镜观察视网膜。他们还学习了心脏检查的组件通过一个名为哈维的人体模型。哈维可以模拟心音,模型OUWB使用教它的医学院学生。

“学生经历了就像一个卫生保健提供者执行时耳朵和眼睛的考试,和血压测量相互OUWB二年级医学生所指示的上升,“黎明荣格说,医学博士急诊医学助理教授,副院长,多样性和包容性。

每天,他们花时间一群医学课题研究项目。今年的主题范围从“纳米技术在医学;”“水从铅污染;”到“新兴疾病:Zika病毒。“这个过程给了他们机会使用医学文献收集信息。

正式演讲发生在最后一天班的小组展示了命令的主题;一个结局,清楚地表明,参与者不仅获得了医学领域的理解,但这在OUWB履行他们对医学的兴趣是可能的。教师从经验。

”参与这个项目提醒教学,首先需要有趣和迷人,“燕姿Attardi说,博士,副教授,生物医学科学。“也让我想知道如果我总有一天会看到这些高中生OUWB。”