OUWB教师和医学生联手展示医学界从奥克兰县高中90名学生。主办的“未来医生的一天”是学生分会AMWA(美国医学妇女协会),并向学生们介绍OUWB和其独特的课程通过动手演示增塑的人体解剖学标本。

在研讨会上,生物医学科学系的副主席和神经学和解剖学教授Doug古尔德博士解释了人类大脑的功能。当他听到学生们描述大脑“皱纹”他解释说,皱纹实际上是由沟和脑回的卷积,大脑神经元的表面积。使用解剖标本来说明,古尔德显示学生的大脑一个人与阿尔茨海默氏症和向他们展示在脑损伤发生在人患中风。

生物医学科学系的助理教授斯蒂芬妮Attardi,博士领导一个小组讨论使用骨标本帮她澄清的教训。

“只有一个非常小的比例的人口被看到,触摸和与人类标本;它允许他们一个“偷看”进入一个非常特殊的世界,这可能会增加他们的兴趣在追求某种健康科学的职业生涯,”古尔德说。“在健康科学教育,我们总是致力于推动莱(科学技术、工程、数学、医学),这样的努力的一部分,更大的目标。”

探索未来的医学

游客也参加了一个交互式的医科学生小组,专注于个人路径医学院和突显出不同的路线高中学生可以和仍然是成功的。小组成员也谈到了志愿者的经历他们喜欢在高中和大学生强调探索利益的重要性,继续上大学,建立职业生涯。最后,他们打开它质疑医学院来帮助描述医学院是什么样子。

“AWMA OUWB希望鼓励年轻人在医学和追求事业提供辅导高中学生不得暴露在卫生保健领域,”梅根·米勒说,M1学生和AMWA成员组织未来医生的一天。

米勒说,他们发现许多中学生好奇药,但这些学生不知道如何访问更多的信息。AMWA希望弥合这一差距对于这些学生,因为他们知道第一手的医学院需要计划。

AMWA成员(从左到右)劳伦·福斯特,里达裂缝这样解释,梅根·米勒和凯伦费尔南德斯协助规划“未来医生的一天。”

“我所做的这些类型的事件多年,除了“唔,啊”的效果你总是与实际标本,这些学生是真正的欣赏和参与,”古尔德说。“没有与朋友聊天或看手机在演讲。他们有许多优秀的问题。他们尊重和关注,甚至对四小时的最后一天。”

生物医学科学教师喜欢分享他们的专业知识的机会,希望能加强学生的医学崭露头角的兴趣,也许他们会有一天作为医学生在OUWB指示他们。