OUWB最新的管道项目夏季研究机会项目(停止)是一个为期六周的程序设计介绍高中或最近刚毕业学生医学研究的机制,允许他们在实验室工作与博蒙特医学研究人员,协助他们与他们当前的研究。

这种先进的课程可以只有几个学生每年夏天,那些主任OUWB多样性&包容Caryn Reed-Hendon博士已经提交一个在线应用程序,保持平均绩点3.0以上,并演示了医学研究和健康差异感兴趣。偏好是给学生曾参加了那么激烈,更具包容性OUWB管道项目未来的医生夏天浓缩计划。

管道项目旨在介绍给来自贫困地区的学生机会的范围在医学领域。“一些学生与我交流过的只知道几个可能性,喜欢成为一名医生,护士,物理治疗师或护理人员——所有的好职业,但也不是唯一的,在职业生涯的保健”Reed-Hendon说。

参与者在2018年停止会话和刚毕业的国际学院麦库姆,雅各布Wielgomas证实Reed-Hendon的怀疑:“我梦想成为医生,”他说。“我只是不知道我想要什么样的医生,由于我缺乏的知识领域,特别是当涉及到医学学科。”

Wielgomas研究的兴趣源于他的创新本质和质疑一切的欲望。在秋天,他将开始他在韦恩州立大学的本科学位。

生命中的一天停止的学生

尽管参与者把大部分本周博蒙特研究所研究导师,他们星期一与助理教授Celeste Farr,博士,英里,斯蒂芬妮·万,MSI, AHIP)和对剧中Mi副教授,博士,硕士信息学硕士学历,AHIP)在健康信息素养的组成部分,在一个健康的社会决定因素的数据项目。

当他第一次开始,Wielgomas花了他的大部分时间在实验室里研究专题,他需要背景知识。现在,更好地配备必要的背景信息,他说他的导师,每当他能提供实际援助。最近,他一直从微观实验室转移滑膜液成管状;然而,每个学生的活动将有所不同,因为每个不同的项目相吻合,这取决于他或她的利益。

“对我来说最具挑战性的部分是理解所有的生物,”他说。“有时候,我感到气馁,因为我缺乏的知识,但我努力学习新的主题和机制。”

健康信息素养部分,另一方面,包括教育讲座,示威活动和实践活动,培养学生开发自己的研究问题,选择和引用学术资源和他们的发现。

”最终,这部分的程序鼓励学生自主发展,终身学习技能,他们将使用在他们的职业生涯,”万说。“适当地识别问题的能力,研究解决方案和应用结果去解决问题是循证实践的基石。他们是否计划去追求医学、健康科学事业,或其他的职业,所有这些技能将会对他们的成功至关重要。”

停止程序的结果

这是第三年,OUWB举行了这个程序,而且,根据Reed-Hendon,学生进入大学第一年的计划后能够保持他们的愿望被STEM-focused本科阶段的学习。“我预计明年至少一个学生进入医学院招生中,”她说。

她认为这个项目的最有益的方面是真正的研究项目的工作能力。去年,学生有机会工作在一个数据项目与理查德•肯尼迪博士OUWB副院长博蒙特研究所主任,研究结果将发表。

肯尼迪认为停止的一个最重要的结果是学生的早期研究。“学生们需要理解研究早在他们的培训如果我们要吸引优秀人才的研究生涯,”他说。“这是部分原因是研究生涯,这是相当有益的,也不被公众理解相比,在医学和护理这样的职业。”

然而,更重要的是,肯尼迪认为,学生有机会见证对他们所选择的职业科学家的热情。

四个学生在萨姆纳研究机会计划,雅各布Wielgomas Chetanya Pal, Ishita舒克拉和杰瑞德的国家,在博蒙特研究所的实验室工作与他们的导师,其中包括两个OUWB教员,马修·西姆斯,医学博士(左)和托马斯•格雷罗州医学博士(右)。