M3, M4书记的评分

授权机构:

作者:

发行日期:

最后更新:

理由是:

为所有实习提供了一个标准的分级方法。

范围和适用性:

所有学生在医学博士(医学博士)计划。

标准的实践指南:

评分在见习是基于三个独立评估;医学知识、临床表现和临床技能。对实习成绩一般由4周后发布实习的最后一天,必须在6周内发布。

医学知识的评估是衡量性能在国家医学考试委员会的(NBME)科目考试等考试的时候,可以用适合的内容包含在书记的职位。实例中的NBME科目考试时不可用,另一个在内部或外部产生高股份综合考试可能取代批准临床教育的副院长。

总结临床性能评价(CPE)是一种叙事评价完成书记主任描述学生的临床表现。书记主任分配评级并完成叙述基于总结性评估的临床性能来自教师的反馈和居民监督学生在书记的职位。直接观察监督通过临床医生和临床教师收集绩效评估用于通知摘要CPE。决定一个学生是否接受一个“超出预期”,“满足预期”或“低于预期”他们的CPE的自由裁量权书记主任由临床性能指标。

客观结构化临床考试(OSCE)是一种基于绩效的衡量一个学生的临床技能的能力。在欧安组织,学员通过电台在旋转过程中观察和评估标准化病人或模拟器评估临床技能。决定一个学生是否“通过”或“失败”他们欧安组织在书记的导演的自由裁量权,基于评价生活或记录数据OUWB欧安组织的临床技能和培训中心讲师,标准化病人和书记的教员。

实习的最后成绩荣誉,高通,P1, P2,和失败。这些成绩是获得基于以下标准:

HN(荣誉)是一个永久的等级,由教员分配(s)负责书记的职位,这表示学生成绩超过预期。

获得的荣誉分数书记,学生必须得分高于或等于80 NBME科目考试,获得年级“超出预期”的CPE,获得年级的“通过”书记的欧安组织和完成所有组件。上述性能标准必须实现所有评估首次尝试以获得荣誉。

惠普(高通)是一个永久的等级,由教员分配(s)负责书记的职位,这表示学生成绩合格以优异的成绩通过。

获得年级高通的书记,学生必须“通过”欧安组织的第一次尝试,得分40和79百分位之间NBME科目考试并获得一个等级的CPE“超出预期”;或“传递”欧安组织,得分高于或等于80 NBME科目考试并获得一个等级的CPE上“符合预期”。上述性能标准必须实现所有评估首次尝试以符合高通。

在第一次尝试P1(通过)是一个永久的等级,由负责该课程的教员(s),这表示学生演示了预期水平的性能/能力在书记的职位需求的第一次尝试。

满足最低标准的学生通过实习,没有得分达到或超过40百分位NBME科目考试,将收到的品位P1。因此,最低标准通过书记是一个NBME科目考试成绩从8日第39百分百分位,欧安组织等级的“通过”,和“满足预期”CPE,第一次尝试。

P2(通过在第二次尝试)由教员永久年级分配(s)负责,表示学生演示了预期水平的性能/能力在书记的职位需求后成功地重新评估(s)。

FL(失败)是一个永久的等级,由教员分配(s)负责书记的职位,这表示学生的表现没有达到预期。

学生需要的主要修复2日3书记的职位评估组件(NBME科目考试,欧安组织或CPE)第一次尝试,或在第二次尝试失败的单个评估组件(未能成功地重新测试主要修复),将收到一个失败的最终成绩书记的职位,需要重复整个书记的进展。分配一个年级的学生要求的“失败”书记的职位需要夺回完整的书记或将开除医学院。

W(撤销)是一个永久的等级,由教员分配(s)负责书记的职位,在任何书记的学生完成实习之前撤回。

撤回的品位可以在任何时候被分配完成书记前,后100%的退款期限这学期已经过期(请参见退还学费计划)。“撤回”的分配一个年级的学生需要重新夺回书记的职位。

暂时的成绩

我(不完整)是一个临时的年级,由教员分配(s)负责书记的职位,这表明在书记的工作是不完整的。

学生可能会收到一个等级的不完整的两个原因:1)原谅缺席导致不完整的作业或评估或2)未能符合最低标准为书记的职位评估的任何一个组件(NBME科目考试,欧安组织或CPE)。学生将收到一个不完整的,直到所有书记的职位等级满足需求和评估。

收到一个不完整的年级,学生必须满足与书记的董事或委托开发计划时间表完成所需的课程和通过任何需要评估。是否不完整是由于缓考或需要额外的课程,评估或补救,书记的总监与咨询临床教育的副院长和临床优化专家(s),将提出一系列补救需求时间计划,所需为了让学生获得及格分数。补救计划和时间表应该在写作和转发到临床优化专家和学生。不完整的收到一个年级的学生由于需要额外的课程,评估或补救,书记主任将决定学生的核心竞争力领域需要额外的工作,例如,知识、病人护理、沟通技巧、专业。书记主任也将指定是否修复需要的是或大或小的。

主要需要补救的例子:

• NBME科目考试失败
• 额外的临床时间对病人的护理需要展示最低标准
• 的不足,例如,多个评估组件的失败
• 欧安组织主要缺陷识别

小补救的例子:

• 缺乏被欧安组织失败的集中区域
• 集中的领域缺乏从CPE,不需要额外的临床任务

成功修复的缺陷,导致一个不完整的年级与主要修复需求将导致不完整的品位品位的P2所取代。

成功修复的缺陷,导致一个不完整的年级与小补救需求将导致不完全被取代的年级的年级P1。

如果需求不满意或评估不矫正,不完整的品位将转换为一个等级的失败。删除一个不完整的缓考的结果可能取而代之的是荣誉的获得年级作业,高通,P1, P2,或失败后的时间表计划完成。学生也受到书记的职位中提供任何额外的指导教学大纲有关缺席后不完整的成绩。

相关政策和形式:

附录