核心竞争力

毕业生预计将提供以病人为中心的护理,是有同情心的,适当的、有效的治疗健康问题和促进健康。

• PC 1.1执行所有医疗、诊断和外科手术被认为是必不可少的实践领域

• PC 1.2收集必要的和准确的信息对病人和他们的状况通过病史询问、体格检查、实验室数据的使用,成像和其他测试

• PC 1.3组织和优先责任提供护理,是安全的,有效的和高效的

• PC 1.4解释实验数据、成像研究和其他测试所需的实践领域

• PC 1.5做出明智的决定对于诊断和治疗干预患者信息和偏好的基础上,最新的科学证据和临床判断

• PC 1.6开发和实施病人管理计划

• PC 1.7顾问,教育病人和他们的家属,让他们参与他们的保健和启用共享决策

• PC 1.8提供适当的转诊的患者包括确保连续性的护理提供者之间的转换或设置,和跟踪病人进展和结果。

• PC 1.9为病人提供医疗服务,家庭和社区旨在防止健康问题或保持健康

• PC 1.10提供适当的角色建模

• PC 1.11执行监管责任和角色相称的能力和资格

预计毕业证明的知识建立和发展生物医学,临床、流行病学和社会行为科学,以及病人护理的应用这些知识。

• 2.1 K演示临床情况的调查和分析的方法

• 2.2 K已有和新兴的生物物理学应用科学原理基本为病人和卫生保健人群

• 2.3 K已有和新兴的临床科学原理应用于诊断和治疗决策、临床解决问题,和其他方面的循证卫生保健

• 2.4 K应用流行病学原理科学健康问题的识别、风险因素,治疗策略,资源,为病人和健康促进和疾病预防/努力

• 2.5 K社会行为科学原理应用于提供病人护理,包括评估的影响社会心理和文化影响健康,疾病,保健寻求保健合规、障碍和关心的态度

• 2.6 K有助于创建、传播、应用程序,和翻译的新卫生保健知识和实践

毕业生将演示的能力调查和评估一个人的照顾病人,评价和吸收科学证据,基于不断自我评价和不断改善病人护理和终身学习。

• PL 3.1识别的优势、不足和限制在一个人的知识和技能

• PL 3.2学习和改进目标

• PL 3.3识别和执行学习活动,解决知识差距,技能,和/或态度

• PL 3.4系统地分析练习使用质量改进方法,并实施更改与实践改进的目标

• PL 3.5反馈纳入日常实践

• PL 3.6定位、评价和吸收来自科学研究的证据与病人的健康问题

• PL 3.7使用信息技术来优化学习

• PL 3.8参与病人的教育,家庭、学生、学员,同行,和其他卫生专业人员

• PL 3.9获得和利用个人信息病人,病人的数量,或者社区改善护理病人的

• PL 3.10不断识别、分析和实现新知识、指导方针、标准、技术、产品或服务已经演示了改进的结果

毕业生将演示的人际关系和沟通技巧,导致有效的信息交换和与患者合作,他们的家庭和健康专业人士。

• CS 4.1有效沟通与患者、家庭和公众,是适当的,在广泛的社会经济和文化背景

• CS 4.2与同事有效沟通在一个人的职业或专业,其他卫生专业人员,卫生相关机构(参见7.3)

• CS 4.3有效地与他人合作作为一个医疗团队的成员或领导或其他专业团体(参见7.4)

• CS 4.4在其他健康专家咨询作用

• CS 4.5保持全面、及时、清晰的医疗记录

• CS 4.6演示敏感性,诚实,和同情在艰难的对话,包括那些关于死亡,生命的结束,不良事件,坏消息,披露错误,和其他敏感话题

• CS 4.7展示的洞察力和理解情感和人类对情感的反应,允许一个开发和管理人际交互

毕业生将展示承诺实施专业责任和遵守道德原则。

• P 5.1演示同情,正直,尊重他人

• P 5.2响应病人需要证明取代利益

• P 5.3展示尊重病人隐私和自主权

• P 5.4证明责任对患者、社会和职业

• P 5.5演示灵敏度和响应性不同的患者人群,包括但不限于多样性在性别、年龄、文化、种族、宗教、残疾、性取向

• P 5.6证明承诺有关条款或扣缴护理伦理原则,保密,知情同意,和商业实践,包括遵守相关法律、政策、法规

毕业生将展示和响应性的认识更大的环境和卫生保健系统,以及其他资源的能力有效地调用系统提供最佳的医疗保健。

• 6.1 SP系统有效的各种卫生保健机构和工作相关的临床专业

• 6.2 SP协调卫生保健系统中的病人护理相关的临床专业

• SP 6.3纳入考虑的成本意识和风险-效益分析病人和/或以人群为基础的护理

• 6.4 SP倡导病人护理质量和最佳的病人护理系统

• 6.5 SP参与识别系统错误和实现潜在的系统解决方案

• SP 6.6执行管理和实践管理职责的角色,能力和资格

毕业生将演示的能力从事一个interprofessional团队的方式优化安全、有效的病人和population-centered护理。

• IC 7.1与其他卫生专业人员的工作,建立和维护一个气候的相互尊重、尊严、多样性、道德完整性和信任

• IC 7.2使用自己的角色的知识和其他卫生专业人员的角色适当评估和解决患者的卫生保健需求和人口

• 7.3集成电路与其他卫生专业人员交流响应和负责任的方式支持维护健康和疾病的治疗在患者个体和人群

• IC 7.4参与不同的团队角色建立,发展,和不断加强interprofessional团队提供病人——和population-centered护理是安全的,及时、高效、有效和公平

毕业生预计将展示所需的品质维持一生的个人和专业成长。

• PD 8.1开发的能力,使用自我意识的知识,技能,情感限制参与适当的求助行为

• PD 8.2展示健康的应对机制来应对压力

• PD 8.3管理个人和职业的责任之间的冲突

• PD 8.4实践的灵活性和成熟度在适应变化,改变人的行为的能力

• PD 8.5证明诚信使同事感到安全,当一个人负责照顾病人

• PD 8.6提供领导能力,提高团队运作,学习环境,和/或医疗输送系统

• PD 8.7展示自信,使病人、家庭和医疗团队的成员自在

• PD 8.8承认歧义是临床医疗和回应的一部分通过利用合适的资源在处理不确定性