探索欧大的生活课堂

你沿着这条小路走下去，然后它打开了一个空间，当你坐在校园的教室里时，你甚至都不会意识到它的存在。(音乐)

对我来说，这是一种很好的方式，让我感觉自己与外界联系在一起，让我知道我在所有课程上学到的东西都有现实世界的意义，我可以看到还有很多事情要做。我们可以做一些重要的工作，也可以与自然世界建立联系。(音乐)

这个生物保护区是为了研究和教育而建立的，占地约110英亩。它分为两个不同的区域，西部保护区和东部保护区。这是一个减压的地方。那里很平静，更安静，有鸟儿啁啾，有有趣的美丽的东西可以看。在密歇根东南部，没有其他大学在主校区设有自然保护区。这真的是一个关于多样性的岛屿。它确实被发展的海洋包围着，城市化和郊区化。仅仅从生物多样性的角度来看，拥有这种资源是非常美妙的。(音乐)

虽然这整个地区是由沼泽组成的，但它是一种特殊类型的湿地，与其他类型的湿地不同的是，它的水来自地下水。所以这是涌出的地下水，因为它在地下呆了很长时间，它有一种非常独特的化学成分，反映了当地的地质情况。这在这些沼泽中创造了非常特殊的植物群落，这也是它是如此独特的生态系统的原因之一。

从历史上看，如果你观察这片湿地，它是一个非常开放的景观。它以草和其他草本植物为主。但在没有火的情况下，我们看到的是树木从周边入侵，最终窒息了这些在历史上占据主导地位的湿地植物。其中一个主要目标是摆脱这些外来的、侵入性的木本植物，这些植物已经占据了主导地位。[背景]

我们今天聚集在这里，见证土著人民一项非常古老的传统的重演。使用火作为药物和照顾土地的一种方式。

“规定燃烧”是将火重新引入景观的过程，数千年来，火一直是经常发生的事情。因此，本地植物物种已经适应得非常好，并在规定的火的影响下茁壮成长。[噪音]野火肯定会造成破坏，但我们在密歇根州遇到的火灾不像我们在西部看到的野火。这里的火离地面低得多，控制得更好，特别是规定的火。对于大多数密歇根景观来说，这是真正充分增强生物多样性的基本工具之一。[声音][音乐]

所以今天我们要从每个对照和燃烧罐中提取土壤样本，然后我们会把它们带回实验室，分析它们的土壤含水量。这很重要，因为据推测，水位越高，微生物活动就越多，分解也就越严重。(音乐)

来这里探索真的很好。我们不仅在学习和进行实验，而且还看到了它所提供的如此多的自然生物多样性。这里的沼泽生态系统还提供了许多密歇根东南部其他地方没有的物种，比如水貂或鼯鼠。我们的工作就是尽可能地保护它。

我们在这里做的很多工作是观察我们所拥有的物种，它们正在入侵这一地区这是非常重要的一个。我们不是唯一有这个问题的地方，但并不是所有有这个问题的地方都有资源来做所有的研究和了解情况。所以我们所做的目标是了解这种在世界各地都存在的情况，并能够将我们所学到的应用于各种新的情况。(音乐)

我们在围栏和湿地草原上种植了大量的本地植物物种，是为了学习更多关于这些类型的生态系统的管理实践，同时促进一些花卉物种的生长。

最后一步是盖章。所以你要把它从四面八方都挡住。

没有这些花的物种，就没有授粉者的花朵，没有授粉者，就没有其他物种依赖它们授粉，也没有其他食物来源。所以我们用更多的花来击败一些木本物种是非常重要的。我们希望在种植了一些本地物种后，跟踪他们一个夏天或几个夏天，我们会更多地了解入侵物种和沼泽，以及它们是如何真正影响种植和恢复策略的。(噪音)

我希望这是未来许多类似活动的第一步，我们有一个110英亩的自然保护区，几乎所有的自然保护区都需要某种恢复措施，无论是播种还是规定的燃烧或类似的。我希望我们在未来会做很多这样的事情。(音乐)

我认为，如果说气候变化今天教会了我们什么的话，那就是我们不可能把地球上每一平方英寸的空间都开垦出来供人类使用，同时还指望生命繁荣。我们人类不是至高无上的主人，而是在生物多样性的生命群落中相互依赖的合作者，我们才刚刚开始了解它的复杂运作。生物保护区在这方面可以成为我们的学校。(音乐)