Lynda Poly-Droulard, Ed.D。， MSN, m.e ed, RN, CNE

兼任助理教授
2017人类健康大厦
电话:248-364-8757
polydrou@www.zhongqiwg.com

Poly-Droulard博士自2002他是全国护理联盟的认证护士教育家。她目前在奥克兰大学攻读组织领导力教育博士学位。万博ManBetX登录她的专业兴趣领域包括心脏和急诊科护理和护理教育，将模拟作为教学方法。她的研究还包括关注病人护理中的护理科学，以及大学整体招生的价值。

教育

• 特性的- - - - - -万博ManBetX登录
• MSN -奥万博ManBetX登录克兰大学
• 爱德韦恩州立大学
• BSN -奥万博ManBetX登录克兰大学

研究领域

• 病人护理中的护理科学
• 护理教育与护理实践与教育中的文明

研究/出版物

• 授予
  • Poly-Droulard, L。(2013)。成人学习者的创新教学法:翻转课堂。万博ManBetX登录奥克兰大学卓越教学中心的教学创新奖助金。密歇根州罗切斯特市奖励3000美元。
• 最新出版物
  • Davis, R.， Grobbel, C.， Mallette, C.等Poly-Droulard, L。(2020)。社会公正作为关怀的一种表达，通过护理计划的整体录取．护理论坛,2020;1 - 7。https://doi.org/10.1111/nuf。12489
  • 格罗贝尔，C.，范温斯伯格，戴维斯，R.等Poly-Droulard L(2018)。设计由机器人补充的护理实践:护理框架的伦理影响和应用。人类关怀内部杂志。
  • C.格罗贝尔，R.皮斯科蒂，K.霍尔卡，Poly-Droulard、L。& Binge, A.(2017)。对护理学生的个人、专业和领导价值的评估:确定成为护理专业人员的路径。国际人类关怀杂志。
  • 彭普拉斯，B.莫纳汉，J.Poly-Droulard, L。(2016)。学生沉浸在围手术期护理中。农学杂志，103(2)，189-197。http://dx.doi.org/10.1016/j.aorn.2015.12.013
  • 格罗贝尔，C.，彭普拉斯，B.Poly-Droulard, L。(过程)。用高保真度模拟向护理学生传授QSEN领导能力。(贡献35%)。

• 演讲
  • Grobbel。C。,Poly-Droulard, L。(2020年,1月)．设计护理实践包括你唱《关怀与道德框架》。在美国护士学院博士教育会议上的海报展示。那不勒斯,FL。
  • Poly-Droulard, L。(2019年2月录取)。混合教员小组。万博ManBetX登录奥克兰大学。罗彻斯特小姐。
  • C。,Poly-Droulard L．(2018年10月)．护理工作室体验:护理实践对护理本科生质量和安全感知的影响:一项研究。亨利·福特·马库姆研究会议。密歇根州克林顿镇。
  • Poly-Droulard、L。&格罗贝尔，C．(2018年6月)。利用移动技术实时评估学生的理解能力:“有一个应用程序可以做到这一点”。奥克兰大学电子聚宝盆会议的海报展示。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。
  • 伯德，K.，迪塞尔，J.等Poly-Droulard, L。5月(2018)。# CollegeCampusesToo。在奥克兰大学教育与人力资源学院研究生研讨会上作口头万博ManBetX登录报告。罗彻斯特小姐。
  • Poly-Droulard、L。&格罗贝尔，C．(2018年4月)。利用移动技术实时评估学生的理解能力:“有一个应用程序可以做到这一点”。奥克兰大学教学博览会的海报展示-参与策略。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。
  • Grobbel C，波利-德鲁拉德，L。彭普拉斯，B。（2017年5月)。将领导技能与高质量的病人护理联系起来:创新的教学和学习方式。OU Windsor:走向一种重视教学的文化。2017年5月3-4日。
  • 斯宾塞，K.布赫，C.霍尔卡，K.Poly-Doulard, L。(2017年4月)。快速通道:一个实践社区，以满足学生的需求。在第八届温莎大学/奥克兰大学教学会议上的海报展示。万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Grobbel, C。Poly-Droulard, L。彭普拉斯，B.(2017年4月)。将领导技能与高质量的病人护理联系起来:创新的教学和学习方式。在第八届温莎大学/奥克兰大学教学会议上的海报展示。万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • 格罗贝尔，C.，彭普拉斯，B.Poly-Droulard, L。(2015年10月)。不断变化的教学景观:在护理领导课程的教学内容中嵌入模拟。在莉莉会议上的口头报告教育和教学，特拉弗斯城，MI。
  • 彭普拉斯，bPoly-Droulard, L。(2015年9月)。解决围手术期护士的护理短缺:一个学生护士实习计划。在NLN教育峰会上的口头报告。内华达州拉斯维加斯
  • 彭普拉斯，B.，格罗贝尔，C.Poly-Droulard, L。(2015年9月)。通过模拟，将QSEN嵌入本科生护理领导课程，让学生体验沟通、床边交接、SBAR、团队合作和授权对患者护理质量的影响。在NLN教育峰会上的海报展示。内华达州拉斯维加斯
  • 彭普拉斯，BPoly-Droulard, L。(2015年1月)。运用模拟参与学习:术后手术出血。奥克兰大学教学博览会的海报展示-参与策略。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。
  • 彭普拉斯，BPoly-Droulard, L。5月(2014)。运用模拟参与学习:术后手术出血。在第八届温莎大学/奥克兰大学教学会议上的海报展示。万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Penprase, B。,Poly-Droulard, L。& Scafe, M.(2013, 5月)．通过协作测试保持严谨，同时增加批判性思维。第七届温莎大学/奥克兰大学教学与学习会议的海报展示。万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Poly-Droulard、L。& Penprase, B.(2013, 5月)。积极的学习方法:翻转课堂。第七届温莎大学/奥克兰大学教学与学习会议的海报展示。万博ManBetX登录加拿大的温莎。获得最佳海报第二名。
  • Poly-Droulard、L。彭普拉斯，B.(2013年4月)。积极的学习方法:翻转课堂。西格玛Theta Tau Theta Psi分会研究日的海报展示。万博ManBetX登录奥克兰大学。罗彻斯特小姐。
  • Poly-Droulard、L。彭普拉斯，B.(2013年4月)。积极的学习方法:翻转课堂。奥克兰大学教学博览会的海报展示-参与策略。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。
  • Penprase, B。,Poly-Droulard, L。(2013年4月))．通过协作测试提高批判性思维。奥克兰大学教学博览会的海报展示-参与策略。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。

社会兼职

• 万博ManBetX登录奥克兰大学校友会
• 美国运动医学学院
• 韦恩州立大学校友会
• 西格玛Theta Tau国际- Theta Psi分会-领导继任-董事会成员
• 全国护士联盟
• 国际临床模拟与学习护理协会
• 国际护士理事会
• 美国护士协会
• 全国西班牙裔护士协会
• 密歇根注册护士协会
• 密歇根护理教育管理委员会