梅根·哈里斯，博士，注册护士

副教授
3048人类健康大厦
(248) 364 - 8762
harris23@www.zhongqiwg.com

Harris博士在儿科护理方面具有临床专业知识，而她的研究领域已经从护理教育中的儿科模拟发展到患者安全和远程医疗。她最近的工作重点是为护理学生在模拟和临床实践中资助和实施远程医疗。Harris博士致力于建立社区合作伙伴关系，努力增加学生的临床机会和教师的学术机会，同时增加医疗保健服务的深度和广度，以服务不足的人群。

临床专业知识

• 信息学
• 儿科护理学

教育

• 韦恩州立大学护理学博士
• BSN -密歇根大学

研究方向

• 远程医疗
• 患者安全
• 信息学
• 模拟

出版物/研究

• 出版物(Journal）

  • 夏蒙，C. &哈里斯，文学硕士。(2022)。中风幸存者身体残疾对照顾者负担的影响:一项系统综述。神经科学护理杂志，提前出版，doi:10.1097 / JNN.0000000000000651。
  • 索莱茨基，C，特克尔森，C， &哈里斯，文学硕士。（2021）.通过痴呆模拟体验式学习。老年护理杂志。接受发表。
  • 哈里斯,米， Pittiglio, L.， Newton, S. & Moore, G.(2014)。运用模拟方法提高护理本科学生给药技能。护理教育展望．36(1):每股26到29。doi: 10.5480 / 11 - 552.1
  • Fenske, C。哈里斯,米[j] .埃伯索德，M.;哈特曼，L.(2013)。感知与现实:模拟活动中护士临床判断技能的比较研究。护理学继续教育杂志(9): 399 - 405。doi: 10.3928 / 00220124-20130701-67
  • 牛顿，s.e.，哈里斯,米．& Pittiglio, L.(2013)。建构主义哲学与护生用药计算。护理实践研究与理论[j](2): 88 - 94。doi:http://dx.doi.org.huaryu.kl.www.zhongqiwg.com/10.1891/1541-6577.27.2.88
  • 贾奎斯，B. &哈里斯,M。& Penprase。(2013)。儿童和青少年的心血管疾病风险。儿科护理杂志(3): 258 - 266。doi: 10.1016 / j.pedn.2012.11.003
  • Penprase B哈里斯,米．(2013)。学业成功:哪些因素对学生通过/不通过NCLEX考试的几率有显著影响?护理教育与实践杂志。3(7): 1 - 8。doi: 10.5430 / jnep.v3n7p1
  • 彭普拉斯，b哈里斯,米．(2013)。加速二学位护理学生:毕业和NCLEX-RN首次通过率的预测因素。护士教育工作者．38(1):每股26到29。doi: 1.01097 / NNE.0b013e318276df16
  • 哈里斯,米．& Pittiglio, L.(2012)。模拟临床能力:绩效的高风险评估。摘要被接受在NLN技术会议论文集上发表。
  • 哈里斯,M。（2011）.模拟增强儿科临床定位。护理教育杂志(8): 461 - 465。doi: 10.3928 / 01484834-20110429-05
  • Pittiglio、L。哈里斯,米．& Mili, F.(2011)三维虚拟医院单元的开发与评价:VI-MED。CIN:计算机，信息学，护理，29(5), 267 - 271。doi: 10.1097 / NCN.0bO13e318222ef46
  • 牛顿，S，摩尔，G，哈里斯,M。&皮蒂格利奥，L.(2010)。情境对护生数学能力的影响。专业护理杂志，26(6): 341 - 345。
  • 牛顿、S。哈里斯,M。Moore, G. & Pittiglio, L.(2009)。护理数学能力与成功的药物计算评估。护士教育家，34岁(2), 80 - 83。
  • 米莉，F，巴尔，J，哈里斯,M。， & Pittiglio, L.(2008)。护理培训:有学习目标的3D游戏。论文发表在第一届人机交互进展国际会议论文集上，圣卢斯，马提尼克岛，236-242。
  • Barr, J.， Mili, F.， Pittiglio, l. &哈里斯,M。(2008)。VI-MED:鱼缸式护士实践培训。这篇论文发表在《21世纪》杂志上圣IEEE基于计算机的医疗系统国际研讨会，Jyväskylä，芬兰，论文77。http://cbms2008.it.jyu.fi/cbms08_acp.htm
  • 纳尔金，南，阿尔夫肯，C，弗雷，M，哈里斯,M。， Secord, E. & Ellis, D.(2006)。儿童艾滋病毒/艾滋病的心理社会因素和治疗依从性。艾滋病的治疗．18(6): 621 - 628。

• 出版物(图书章)
  • 哈里斯，文学硕士。& Bauce, K. A.(2018)。使用文字提示提高菲律宾儿童免疫接种依从性，评论。在K. Bauce & J. J. Fitzpatrick(主编)，护理研究评论:卓越的典范。纽约:施普林格出版公司。
  • 哈里斯，文学硕士。(2016)。护士工作区。在J. J.菲茨帕特里克和G.麦卡锡(编)，护理理念分析:应用于研究与实践。纽约:施普林格出版公司。
  • 哈里斯，文学硕士。(2015)。仿真:Interprofessional。M. J.史密斯，R.卡彭特，& J. J.菲茨帕特里克(编)，护理教育百科全书(337 - 340)。纽约:施普林格出版公司。
  • 哈里斯，文学硕士。(2015)。模拟:患者安全。M. J.史密斯，R.卡彭特，& J. J.菲茨帕特里克(编)，护理教育百科全书(342 - 345)。纽约:施普林格出版公司。

• 演讲(Poster-Referred)
  • 皮蒂格利奥，L哈里斯,M。(2012)。VI-MED仿真培训系统。提交给国际会议在模拟医疗保健(IMSH)第三届年度严肃游戏和虚拟环境展示和游戏厅，奥兰多，佛罗里达州。
  • 哈里斯,M。& Penprase, B.(2012)。有助于在RN-NCLEX上取得成功的ASDN项目因素中西部护理研究学会(MNRS)海报讨论会接受摘要36th年度研究会议，底特律，密歇根州。
  • 哈里斯,M。& Pittiglio, L.(2012)。护理本科学生临床用药错误监测摘要被中西部护理研究学会(MNRS)接受海报展示th年度研究会议，底特律，密歇根州。
  • 牛顿、S。哈里斯,M。Pittiglio, L.和Moore, G.(2011)。仿真技术，药物计算，理论发展。中西部护理研究学会(MNRS)保证研讨会35th年度研究会议，哥伦布市，俄亥俄州。
  • 哈里斯,M。& Pittiglio, L.(2010年6月)。开发模拟以增强学生的药物管理能力。海报呈现在德雷塞尔大学护理教育学院，默特尔比奇，南卡罗来纳州。
  • 哈里斯,M。Pittiglio, L.， Newton, S.， and Moore, G.(2010年5月)。药物管理考试:模拟作为一种新工具。在密歇根州罗彻斯特奥克兰大学第四届教学与学习:学生参与年度会议上发表的海报。万博ManBetX登录
  • Pittiglio、L。哈里斯,M。& Mili, F.(2008)。VI-MED:虚拟医院环境对护理教育的影响．在新泽西州大西洋城德雷塞尔大学护理教育学院发表的海报。
  • 凯彻姆，P. &哈里斯。M。(2008)。在模拟实验室中促进儿科临床定位．第12届国际护理学习资源中心会议海报，圣何塞，加州。
  • 哈里斯,米．(2008)。教学创新:模拟教学为护生提供了安全的批判性思维实践环境．第二届国际教学与学习:创造性与批判性思维会议海报，奥克兰大学，罗切斯特，密歇根州。万博ManBetX登录
  • 哈里斯,米.， Pittiglio, L.， and Mili, F.(2008)。通过游戏模拟护理教育中的批判性思维．第二届国际教学与学习:创造性与批判性思维会议海报，奥克兰大学，罗切斯特，密歇根州。万博ManBetX登录
  • 凯彻姆，P.，皮蒂格利奥，L.， &哈里斯，m。2007)。教师合作:开发和使用模拟场景的关键策略．海报在AACN:热门话题会议，丹佛，CO.。

• 演讲(Oral-Referred)
  • 哈里斯，文学硕士。（2018）.患者安全文化与条形码用药依从性。在亨利福特马科姆医院护理研究会议的领奖台演讲，克林顿镇，密歇根州。
  • 哈里斯，文学硕士。(2017)。条形码药物管理满意度、依从性和患者安全文化。论文发表于中西部护理研究学会(MNRS) 41圣年度研究会议，明尼阿波利斯，明尼苏达州。
  • 哈里斯，文学硕士。(2016)。护士工作区．在《护理概念分析:应用于研究与实践》新书发布会上的演讲。圣尼山医院，纽约，纽约州
  • 哈里斯，文学硕士。(2016)。护士工作区．在《护理概念分析:应用于研究与实践》新书发布会上的演讲。纽约长老会医院，纽约，纽约州
  • 哈里斯，文学硕士。(2015)。患者安全:了解条形码给药的依从性。中西部护理研究学会(MNRS)竞争研讨会th年度研究会议，印第安纳波利斯。
  • 皮蒂格利奥，L哈里斯,M。(2012)。VI-MED仿真培训系统。提交给国际会议在模拟医疗保健(IMSH)第三届年度严肃游戏和虚拟环境展示和游戏厅，奥兰多，佛罗里达州。
  • 牛顿、S。哈里斯,米.， Pittiglio, L.和Moore, G.(2011)。仿真技术，药物计算，理论发展。中西部护理研究学会(MNRS)保证研讨会35th年度研究会议，哥伦布市，俄亥俄州。
  • Pittiglio、L。哈里斯,M。米莉，F。(2009)。三维虚拟医院单元的设计和有效性:一项试点研究．论文发表于第40届双年大会，Sigma Theta tau国际，印第安纳州印第安纳波利斯。
  • 哈里斯,M。& Pittiglio, L.(2009)。科技提高了糖尿病在整个生命周期中的表现。在礼来教与学会议上发表的论文。密歇根州特拉弗斯城
  • Pittiglio, L.， Moore, G.， Francisco, N.，哈里斯,M。凯彻姆，P.和贝克，D.(2008)。将模拟带入生活:一种促进批判性思维的创造性方法。第二届国际教与学年度会议:创造性与批判性思维，奥克兰大学，罗切斯特，密歇根州。万博ManBetX登录

• 演讲(Oral-Invited)
  • 哈里斯，文学硕士。(2017)。护士遵守条形码药物管理和患者安全文化。应邀在博蒙特健康护理研究/基于证据的实践会议，利沃尼亚，密歇根州讲台演讲。
  • 哈里斯，文学硕士。(2017)。护士在条形码药物管理中的变通方法以加强患者安全文化。西格玛Theta Tau国际邀请讲台演讲:Theta Psi分会研究日，罗切斯特密歇根州。
  • 哈里斯，文学硕士。(2015)。了解护士对条形码药物管理的依从性。应邀在博蒙特卫生系统护理研究日，特洛伊，密歇根州讲台演讲。
  • 哈里斯，文学硕士。(2014)。技术丰富的医疗保健环境中的质量和安全．6日的主题演讲th国际护理管理会议，博德鲁姆，土耳其。
  • 哈里斯,M。（2011）.护理教育中的模拟:教学与研究。在西格玛Theta Tau国际，Theta Psi分会会议上发表的论文。罗彻斯特小姐。
  • 哈里斯,M。& Pittiglio, L.(2009)。跨学科合作的在线学习体验．论文发表于NCLC在线棕色包系列，奥克兰大学，罗切斯特，密歇根州。万博ManBetX登录

• 奖助金
  • 护士教师贷款计划。(2022)哈里斯，文学硕士。卫生资源和服务管理局。等待291636美元。
  • 护士教师贷款计划。（2021）哈里斯，文学硕士。卫生资源和服务管理局。等待289728美元。
  • 护士教师贷款计划。(2020)哈里斯，文学硕士。卫生资源和服务管理局。获得175421美元。
  • 学术与实践合作示范项目。(2019)哈里斯，文学硕士。密歇根州卫生和人类服务部，拨款和采购局。8.5万美元，未融资。
  • 护士教师贷款计划。(2018)哈里斯，文学硕士。卫生资源和服务管理局。获得123,457美元。
  • 试点研究，奥克兰大学护理学院(2014)。万博ManBetX登录了解护士如何使用条形码药物管理系统。哈里斯，文学硕士。资助3500美元。
  • 奥克兰大学护理学院教师发展计划(2014)。万博ManBetX登录了解护士如何使用条形码药物管理系统。哈里斯，文学硕士。资助10625美元。
  • 健康信息技术学者(HITS)计划。(2012)。基于模拟的临床能力的发展。哈里斯,M。& Pittiglio, L.资助。
  • 罗伯特·伍德·约翰逊基金会，护理教育创新评估。（2011）.通过实施虚拟现实仿真(VI-MED)优化护理师资资源哈里斯,M。Mili, F.， Wagner, C. & McEneaney。276,600美元，未获资助。
  • 美国卫生与公众服务部（2011）.通过模拟研究患者安全的进展(R18)，通过模拟护理培训减少用药错误。Mili, F, Pittiglio, L，哈里斯,M。， McEneaney, J.， Wagner, C.， and Qu, Q. $1,044,219，未资助。
  • 卫生科学学院/护理学院合作研究奖。（2011）.“鼓手”需求评估:底特律信仰社区儿童肥胖预防倡议。卢卡雷利，J.，雷恩，P.，达拉斯，F.，休，T.，杰克逊，F.，哈里斯,M。& Woodson, R.资助了6000美元。
  • 全国护理联盟，NLN护理教育研究基金(2011)。从护理教学模拟到学生床边表现。哈里斯,M。& Pittiglio, L. 6,830美元，未融资。
  • 美国卫生与公众服务部(2010)。通过模拟研究患者安全的进展(R18)，健康教育研究，改善患者安全的模拟和培训。瓦格纳，C.，米利，F.，麦克尼尼，J.，哈里斯,米， & Pittiglio, L. $954,123，未获资助。
  • 学院研究奖，大学研究委员会，奥克兰大学(2009)。万博ManBetX登录模拟:药物管理教学创新。哈里斯,M。Pittiglio, L.， Newton, S.和Moore, G.资助1200美元。
  • 电子学习在线课程津贴，奥克兰大学(2009)。万博ManBetX登录NRS 228，公开大学在线学习儿科病理生理学在线课程津贴。哈里斯,M。Pittiglio, L. & Jackson, F. Funded, 750美元。
  • 课程改进基金，奥克兰大学本科教育高级副教务长办公室(2008年)。万博ManBetX登录糖尿病贯穿整个生命周期。哈里斯,米Pittiglio, L.和Baker, D.资助1250美元。
  • 访问委员会，护理学院，奥克兰大学(2007年)。万博ManBetX登录VI-MED:护理教育虚拟医院环境。哈里斯,M。& Pittiglio, L.资助，6000美元。
  • 奥克兰大学教师研究奖学金，大学研究委员会(2007)。万博ManBetX登录护理教育中的儿科模拟:一项试点研究。哈里斯,M。资助,8500美元。
  • 班菲尔德慈善信托基金(2007)。老师的宠物:孩子和狗一起学习。约翰逊，A. &哈里斯,米．资助,10000美元。
  • 行星狗(2007)。老师的宠物:孩子和狗一起学习。约翰逊，A. &哈里斯,M。资助,5000美元。
  • 访问委员会，护理学院，奥克兰大学(2006年)。万博ManBetX登录老师的宠物:孩子和狗一起学习。约翰逊，A. &哈里斯,M。资助,5000美元。

• 其他学术著作
  • 远程医疗模拟在社区卫生项目改进中的应用。(2022)哈里斯，文学硕士。， Cameron, P.和Munyan, K.奥克兰万博ManBetX登录大学。没有资金。
  • COVID-19期间通过远程医疗进行患者护理访问的提供者经验。(2020) Munyan, K. &哈里斯，文学硕士。万博ManBetX登录奥克兰大学。没有资金。
  • 远程医疗:学术-实践伙伴关系(2020年)。哈里斯,硕士底特律医疗中心。110,100美元，未获资助。
  • 进一步了解护士如何使用条形码药物管理系统。(2015)哈里斯，文学硕士。博蒙特健康系统。没有资金。

社会兼职

• 中西部护理研究协会
• 西格玛Theta Tau国际
• 健康信息管理系统协会(HIMSS)
• 美国护理学院协会
• 全国护理联盟