教授
124年Pryale大厅
(248)370 - 2303
网站:www.escobarlab.com
教育
BA - Deusto大学、西班牙(1997)
女士- SUNY-Binghamton (2001)
博士- SUNY-Binghamton (2002)
当前的研究兴趣
- 动物模型的病态恐惧和弹性的恐惧
- 记忆和记忆功能障碍的生物学基础
- 因果关系的学习
- 无脊椎动物的学习和记忆
- 行为变化的关联机制
- 保留未被充分代表的少数民族在STEM学科
当前和过去的研究赞助商
国家精神健康研究院的
国家科学基金会(AGEP-T、茎和它)
奥本大学癌症研究计划
选择最近的出版物(* =研究生;* * =本科学生):
* Bhattacharya年代。金布尔*柔* Buabeid, M。* Bhattacharya D。* Bloemer, J。* Alhowail,。、苇、M。Dhanasekaran Escobar, M。& Suppiramaniam诉(2017)。改变AMPA受体表达中发挥着重要作用诱导双向突触可塑性在上下文恐惧记忆重塑。学习和记忆的神经生物学,139年,98 - 108。DOI: 10.1016 / j.nlm.2016.12.013
巴塔查里亚,D。,* Dunaway密纹唱片巴塔查里亚,S。* Bloemer, J。* Buabeid, M。Escobar, M。Suppiramaniam, V。& Dhanasekaran m (2015)。同类功能受损与赤字在海马记忆和突触可塑性FASD鼠模型。PlosOne 10 (8),e0135700。DOI: 10.1371 / journal.pone.0135700
Escobar, M。*适合地下水面、* * Rahn E.J.& Arcediano, f (2015)。做长延迟条件刺激发展抑制属性?心理学领域,1606。DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.01606
Escobar, M。* Dunaway E。P & * *赫纳罗k (2014)。条件性回避反应生存应急退化在花园里弹头,Lehmannia valentiana。学习与行为,42,305 - 312。DOI 10.3758 / s13420 - 014 - 0147 - 9
*鲍威尔,e . J。Escobar, M。金布尔& *,w (2013)。延迟干扰训练等价的影响在不同的巴甫洛夫的干扰模式。学习与记忆,20,241 - 244。
Escobar, M。&米勒,r r (2012)。关联的因果关系判断。t·r·Zentall认为& e·a·瓦瑟曼(Eds)。手册上比较认知(页157 - 174)。纽约,纽约:牛津大学出版社。DOI 10.1101 / lm.030650.113
Parameshwaran, K。* Buabeid, m。* Karuppagounder S。* Uthayathas, S。* Thiruchelvam, K。,Shonesy B。Dityatev,。Escobar, M。Dhanasekaran, M。& Suppiramaniam诉(2012)。发展尼古丁暴露诱导改变行为和海马谷氨酸受体功能。细胞和分子生命科学,69,829 - 841。DOI 10.1007 / s00018 - 011 - 0805 - 4
