朱莉Chapie、教育技术专家教育资源实验室在学校的教育和人类服务说,她在2015年第一次了解到数字的重要性可访问性。当她认为她在做够了,一个学生给她看了基本住宿并不总是足够的。Chapie利用自己的技能和获得新的帮助辅导学生完成实习和准备实习。
开始使用数字可访问性
Chapie说奥克兰大学万博ManBetX登录在2015年检查大学网站的可访问性。她说当报告出来,话务量页面排名在前时可访问性问题。
“我想爬到桌子底下。我们学会了在一个分布式技术会议(DTS)这几所大学面临诉讼无法访问网站,所以我们需要认真对待它。,”Chapie说。“我回家了,马上开始搜索的可访问性,艾达要求,可访问性网站和更多。我学会了所有我能可访问性。“我也参加了可访问性研讨会e-LIS提供的支持服务经理Dan阿诺德和CETL虚拟教师开发克里斯蒂娜·摩尔。
不仅Chapie开始修改网站,而且流程以确保医师是进步领域的可访问性。
“2021年,我们开始意识到,有一个盲人学生在我们的咨询项目是上学期的实习。在这部分的培训,辅导学生监督你的咨询中心,为客户提供咨询服务需要,“Chapie说。
Chapie说COVID-19流行的复杂过程。面对面的咨询中心不开放服务和学生们完成他们的课程在网上远程医疗环境。这个过程并不容易盲学生完成实习来导航。这是当盲人学生Nathan施耐克和Chapie第一次交叉路径。
忽略
“我在一个汽车事故20年前我25岁的时候,”施耐克说。他说,他花了几个月的住院和康复为他从他的伤病中恢复过来,但是,他从来没有恢复了他的视力。
施耐克说在高中和大学,他没有电脑和手机是越来越受欢迎。对于施耐克,这意味着他甚至无法想象是什么在他的监视。
“我不能想象什么屏幕就像,”施耐克说。
从那以后,他有很多的经验学习技术和工具可以帮助他没有视觉导航。他说他必须学习新的软件类和实习,这并不容易。
“这是绝对压力,穿在我身体上和精神上,”施耐克说。
施耐克说通过学校并不容易。他常常不得不把他的课本转换成不同的格式,他不得不解释不同部门需要参与课堂,他甚至人们帮助他阅读和浏览材料。
“我很幸运有那些帮助我。如果我没有这些资源,我无法完成我的学位,”施耐克说。
这些资源成为Chapie之一。
面对新的可访问性挑战
而施耐克说,有工具来阅读他的屏幕,帮助他导航网站和决定,在进行与hipaa兼容的远距离卫生会议,事情更复杂,但Chapie愿意做任何事情她可以帮忙。
“这是朱莉,我第一次遇见或聊天。我希望我能知道更多关于教育资源实验室和朱莉在你我的时间,”施耐克说。
Chapie带在自己了解施耐克的电脑,设置必要的VPN访问,教他如何使用你的双重身份验证系统和远程连接到咨询中心计算机使用HIPAA兼容的软件。软件允许学生输入笔记和图他的客户的进展。
“朱莉花了几个小时,试图搞清楚这些事情对我来说,”施耐克说。此外,施耐克说Chapie意识到他需要人帮助导航咨询软件。咨询部门协调从博士研究生助理实习计划,谁是能够识别施耐克的键盘快捷键。Chapie不仅致力于帮助施耐克学习软件,她也不得不这样做而导航病人隐私和HIPAA法规遵循。
Chapie她给Schenck说她的个人号码和鼓励他接触时是一个问题。施耐克说他接触她,有时有规律之外的,但她总是乐意帮助。
现在,施耐克为实习做准备。Chapie帮助他学会浏览谷歌,他实习网站使用远距离卫生和图表。
保持可访问
“可访问性问题需要宣扬的东西。有些东西可能是复杂的,但其他人可能更适应一些变化,”施耐克说。他说,这不仅仅是帮助学生需要住宿,还有其他学生。
Chapie说奥克兰大学万博ManBetX登录需要一个自愿的产品可访问性模板,以确保软件可以在购买之前,但她说这并不意味着没有挑战的软件。
Chapie说软件需要强大的文档,也适当的教学培训视频。所指的位置,比如页面的中间,或指颜色,如“完成指定的红色部分,”应该被避免。
通过这个经历帮助Chapie塑造一个对未来的计划。她保持接触e-LIS, DSS和其他技术部门准备的人在未来需要这种类型的援助。
“我们的标准培训文档已经访问是关键。我已经习惯创建易访问的文件,pdf文件访问和培训文档。我知道我们在一个好地方,但是这新的挑战与远程远程医疗和独特的环境,为我们的学生,我们必须处理“Chapie说。
Chapie说她想让别人帮助盲人和sight-impaired学生。
“他们不喜欢感觉他们有残疾。他们想要你像其他人一样对待他们。你必须单独浏览每个情况和使用最佳实践可访问性时,“Chapie说。
Chapie致力于学生基于奥克兰大学的支柱之一:学生成功。万博ManBetX登录
“我永远不会想要一个学生说技术是他们之间和成功,“Chapie说。
Chapie说她希望持续增长使大学交流,访问内容和课程。这包括从课程内容到校园范围内的电子邮件。对于那些需要援助,e-LIS教学设计者能够帮助在课程设计过程中,经常与卓越教学中心对车间可访问性。支持服务团队可以帮助解决技术问题。e-LIS联系,电话248-805-1625或提交一个在线帮助票或聊天的支持从e-LIS网站。
