我开始在指导设计师的位置(ID) e-LIS办公室一个星期和最初的校园关闭前两天由于COVID-19大流行2020年3月。
幸运的是,我大学没有陌生人给我完成了英航在2012年欧,也花了两年时间写作和修辞作为一种特殊的讲师工作部门近年来。在15个月之前我与e-LIS新职位,我有了我的职业生涯作为一个ID致力于IT培训团队在庞蒂亚克UWM仅6英里西南欧的校园。在这段时间里,我主要设计了“教师指导培训”或教师,这是企业学习和发展相当于面对面教学在高等教育。
当我开始带领我的团队在过渡到更多的自学和网络培训,一个事实,帮助我从其他候选人脱颖而出e-LIS位置,像许多你教师我进入了COVID-19流行有更多的经验比在线创建学习解决方案,进行面对面的环境。
在很多方面,我认为这有助于开始。当我坐在办公室(a.k.。把餐桌),跳进谷歌预约会见教员,我可以很容易同情他们绞尽脑汁也想不出如何将他们的课程与学生在物理课堂为我们的新翻译,远程的情况。
Moodle虽然我不是一个陌生人,在最初的几个月我学习的来龙去脉万博manbetx手机登录版Moodle系统与教员、分享见解常常天或小时内收集他们自己。到了夏天,然后下降。“远程教学”状况成为“网络教学”情况下,旋转回到现场,然后旋转回网上很多次。
在这个角色在我的时间,没有更多的奖励和激励与教师一对一的会议,让他们的生活更容易在当时几乎没有为我们大多数人感到轻松。是否设置一个Moodle成绩单发布,头脑风暴如何吸引学生万博manbetx手机登录版变焦,或帮助教师创建第一个互动H5P学习模块,我收到老师的感谢和感激这些会话支撑我度过起伏的大流行。
当然我有偏见,但我认为任何教员将受益于有一个ID用于审查他们的课程质量标准在网络设置,甚至协助设计和开发的课程内容。
我知道一些教师对这个观点持谨慎态度,因为他们担心这意味着失去知识产权(完全不真实的)或他们认为一个ID添加教学法上不会有什么。我将挑战这些教师听到他们的同事的推荐有经验处理id。他们将学习这种伙伴关系可以拯救他们宝贵的时间和精力,以及让他们重新关注为什么他们进入他们所选择的专业:机会与学生和教他们钟爱的主题。
虽然有那些喜欢在成人教育学成为知识渊博的教师和学习技术,不是每个人都会,而这是一个ID在高等教育的领域的专业知识,不管纪律。
虽然我离开e-LIS教学设计团队在这一点上的旅程,我希望听到在不久的将来,或者教师进一步接受IDs的实力他们自己和他们的学生的利益。
从今年3月开始,我将返回一个ID的作用在企业环境中,这一次在一个完全远程位置处于公司与员工在世界各地的许多国家。这是第一次我与一个团队并报告主管我从没见过面对面。像许多其他知识工作者在美国,我将进入新的高度远程域的工作,尽管有些恐惧感觉适合我的家人。
我可以写一个完全独立的帖子的形式e-LIS船员的情书。没有其他的部门或者我喜欢与更多的办公室充满了有趣,聪明,支持,关心人我会想念深深地在我的日常生活。我已经窃听他们邀请我崩溃e-LIS午餐和事件,给我从校园生活十分钟,我想我仍然需要偶尔走出房子。
如果有其他任何离别的话我可以离开他们,他们就是永远不要停止highly-knowledge但无畏地即兴表演的行事方式。在这样一个世界,感觉越来越不可预测的,这正是现在校园和社区的需要。
