730万多名学生接受特殊教育的支持,根据国家教育统计中心。这是14%的公立学校学生。当这些学生高中毕业,准备上大学,奥克兰大学万博ManBetX登录残疾支持服务(DSS)帮助他们浏览和理解提供的住宿,包括在他们的在线课程。电子学习和教学支持提供了工具,以确保在线课程是数字访问和满足那些需要住宿的需求。
找到支持学生
克里斯蒂高夫DSS协调员说,DSS与学生面临着各种各样的挑战,包括学习障碍,心理挑战,阅读理解问题,视觉和听觉和身体残疾的局限性。她说很多人收到援助在k - 12和知道他们可以来DSS的支持,但并不是所有的学生使用该服务。
“他们选择单干。我们有很多学生可以从我们的服务中获益,但耻辱或他们的文化阻止他们向我们走来,“高夫说。她说,学生必须积极主动地寻求帮助。“教师不能问如果一个学生有一个残疾。他们不能说,‘你做的不好,去DSS。我们只需要把我们的信息,希望学生们看到它到我们这儿来。
高夫说DSS使用住宿如长时间测试,reduced-distraction测试环境中,读者和文士,备用的桌子和椅子,记录本和可访问的媒体和技术,帮助学生。然而,她说,经验是不同于k - 12的支持。
“k - 12支持基于成功。大学支持基于访问。我们必须确保您拥有相同的,公平的竞争环境,“高夫说。
帮助建立公平的竞争环境,e-LIS可以帮助教师设计与可访问性的课程。
为残疾人设计课程的支持
“我曾经观察到的盲人学生。学生使用标签在屏幕上移动。电脑会读课文或菜单,她会按tab,直到她找到她所需要的信息。在这个例子中,我看到了多么重要的格式和样式页面或文档。有适当的标题和文本风格允许学生浏览页面实际上没有看到它。“在e-LIS高级指导设计师Nic Bongers说。
e-LIS教学设计者宣传或者教师,可访问性是他们的在线课程的一个重要组成部分。Bongers说他们设计他们的课程可以从一开始就进行访问。
“我们告诉教师尽可能积极主动,使其内容可访问之前的学生学习需要进入课程。我们鼓励他们主动住宿而不是被动的住宿,“Bongers说。“教员意识到数字可访问性,残疾创建内容。当你的习惯,它不再是被动的,成为预防。”
Bongers说易访问性也很容易,可以使用一个文档的拼写检查器。或者使用数字可访问性工具黑板上的盟友。分析了课程,提供了一个可访问性得分。应用程序看起来像alt文本和标题,引导屏幕阅读器,创建易访问性得分。黑板上的盟友也走教师通过课程逐步确定可访问性的局限性以及如何修复它们。Bongers说,用户将看到易访问性分数上修改。
“有时候变化不是那么容易,有时它是一个小更多的工作才能完成,但与黑板上的盟友,教师可以看看有什么需要改进,建议改善它,“Bongers说。
黑板上的盟友不仅分析课程,它还提供了学生数字访问材料,包括HTML改善手机阅读,电子为视障盲文,和音频。
Bongers说,可访问性不仅仅是有利于学生需要的支持,它也可以帮助其他学生。
“例如,下载时,学生可以下载在替代格式,如盲文或音频文件,无论最适合他们,他们学习的方式,“Bongers说。“那些格式不添加根据需要,他们可以使用Moodle的人。”万博manbetx手机登录版
学生的经验
“学生们不应该知道其他学生有残疾和住宿或额外的时间,“Bongers说。他说,并非总是如此。在早期版本的Moodle,学生可以看看第二个测试万博manbetx手机登录版是可用的,只知道某些学生访问。
现在,教师可以无缝地提供额外的时间或额外的尝试。
高夫说还有其他老师可以做的事情来帮助学生的各种障碍。她说生活在线讲座可以被记录为那些需要慢下来或者听一遍。她说提供讲义,学生可以帮助那些写慢或不可以在上课时做笔记。
的学生帮助图书馆提供了一个文档在黑板上的盟友向学生介绍如何使用工具。在黑板上的盟友是专为数字可访问性,有很多方法,学生可以从服务中受益。e-LIS鼓励所有学生熟悉它。
可访问性教育
当谈到学习可访问性和在线课程,Bongers e-LIS和说卓越教学中心(CETL)团队一年一次或两次的可访问性教师研讨会。他说,这些研讨会提供的数字可访问性意识和资源对于那些想要学习更多的知识。CETL还提供了一系列的工具可访问性在教室里,甚至包括最佳实践、教学大纲模板和模板的学生工作。
“CETL也促进使用通用设计的学习基本上,这是一种教学方法,主要采用大量的可访问性的解决方案。如果你订阅的通用设计学习作为一种教学方法,很多你的可访问性问题,“Bongers说。
e-LIS还提供随需应变的资源。Bongers说还有一个数字可访问性埃斯佩斯,它提供了一个异步过程,可以帮助教师了解关闭字幕,颜色,alt标签,标题和一个视频说明盲人的样子。他说它提供了很多很酷的东西和教师获得数字徽章的完成工作。
也有部分e-LIS帮助图书馆的可达性信息。黑板上有帮助文档的盟友以及数字可访问性最佳实践建议。
“易访问性总是不断发展的,我们邀请任何教师教学课程与我们预约是否有可访问性的担忧。我们可以检查其内容,并帮助他们学会寻找什么,习惯进入未来,“Bongers说。
帮助数码类可访问性,接触e-LIS”教学设计团队idteam@www.zhongqiwg.com。
