托马斯Raffel

托马斯Raffel
副教授,博士。
354 DH
(248)370 - 3551
实验地点:355 - 357 DH
实验室电话:(248)370 - 3547
raffel@www.zhongqiwg.com

Raffel实验室网站

课程:

5900年生物4380 /生物生态问题的解决
4381年生物生态问题解决实验室
4320年生物医学寄生虫学
4321年生物医学寄生虫学实验室
5320年生物医学寄生虫学、真菌学

研究:生态学与进化的Parasite-Host交互

寄生虫有重要的和被低估了对其宿主的生态学与进化的影响,以及生态社区的其他成员。我试图理解寄生虫如何影响宿主的生态学与进化,以及生态和人为因素是如何影响parasite-host动力学。我的实验室目前的研究大多是在两栖动物寄生的生态,与潜在影响全球两栖动物数量的快速下降。正在进行的项目包括:

• 热的寄生生物温度变化可能在冷血动物宿主寄生有重要的作用,但热适应宿主对寄生虫的影响仍然知之甚少。
• 主机生活史进化寄生虫对宿主进化可以有惊人的影响,包括生殖策略的变化。
• 水生生态毒理学对当地农业和其他污染物可以戏剧性后果塘社区,包括改变动态snail-borne青蛙和人的寄生虫。
• 获得性耐药感染——脊椎动物获得性免疫系统的能力开发改善抗寄生虫重复暴露后对寄生虫动力学有重要影响。

其他利益包括主机电阻的相对重要性和抗药性寄生虫,公共观念的进化和气候变化,生物科学的统计模型的应用。

选择出版物:

托马斯Raffel出版物列表

Sckrabulis *, j.s,由拉弗劳里顶替Raffel。(2020)。直接陆上风力预测每日游泳者的瘙痒(禽血吸虫)发病率在密歇根海滩。寄生虫学147 (4)431 - 440。DOI:10.1017 / S0031182020000074。

奥特曼*,顶替·Raffel。(2019)。对蝌蚪抵抗热适应几乎没有影响壶菌。水生生物的疾病133:207 - 216。DOI:10.3354 / dao03347。

Rumschlag, S.L.,自备Halstead j.t Hoverman顶替Raffel, H.J.卡里克,P.J.哈德森和jr罗尔。(2019)。农药对暴露的影响和对寄生虫可以推广到农药类和水生社区类型。生态学通讯22日:962 - 972。DOI:10.1111 / ele.13253。

Palmer-Young,。,T.R. Raffel Q.S. McFrederick。(2019)。pH-mediated大黄蜂的抑制肠道寄生虫的共生有机体。寄生虫学146 (3):380 - 388。DOI:10.1017 / S0031182018001555。

Palmer-Young,。,T.R. Raffel Q.S. McFrederick。(2018)。Temperature-mediated抑制一只大黄蜂正在一株肠道寄生虫的共生有机体。《皇家学会学报B285:1890。DOI:10.1098 / rspb.2018.2041。

Raffel,西奥多(2018)。蝾螈抗击疾病如何?他们改变他们的栖息地。生态功能32:1142 - 1144。DOI:10.1111 / 1365 - 2435.13111。

时正在Halstead,胡佛,a . Arakala D.J. Civitello G.A. De狮子座,m . Gambhir S.A.约翰逊,n . Jouanard·Loerns,助教麦克马洪,R.A. Ndione, k .阮顶替Raffel, J.V.遗骸,g . Riveau萨达姆政权Sokolow和jr罗尔。(2018)。农用化学品的风险增加人类血吸虫病通过支持更高密度的中间宿主。自然通讯。9 (1):837。DOI:10.1038 / s41467 - 018 - 03189 - w。

Molnar, P.K.摩根大通(J.P. Sckrabulis *,顶替·奥特曼* Raffel。(2017)。热性能曲线和生态代谢理论——一个实用指南为寄生虫学家模型和实验。寄生虫学杂志》103:423 - 439。DOI:10.1111 / 1365 - 2656.12510。

史蒂芬斯*,摩根大通南达科他州拉·奥特曼*,·Berven Tiegs顶替Raffel。(2017)。自底向上和两栖动物寄生trait-mediated资源质量的影响。动物生态学杂志86:305 - 315。DOI:10.1111 / 1365 - 2656.12613。

史蒂芬斯*,摩根大通、A.B.偷走了,摩根大通(J.P. Sckrabulis *, A.J.下*,·Berven,顶替Tiegs,时任Raffel。(2017)。个体发生的变化敏感性营养蝌蚪增长的限制。环境科学183:263 - 273。DOI:10.1007 / s00442 - 016 - 3746 - 7。

*你的学生