琳达Poly-Droulard特性。,MSN, M。艾德,RN, CNE

兼任助理教授
2017年人类健康建筑
电话:248-364-8757
polydrou@www.zhongqiwg.com

博士Poly-Droulard此后教员2002年和是一个注册护士通过全国护理教育者。她目前在医生的教育组织领导在奥克兰大学项目。万博ManBetX登录她的专业领域是什么利益包括心脏和急诊科护理和护理教育使用模拟教学/学习方法。她的研究还包括关注关心科学在病人护理,和整体的大学入学水平的价值。

教育

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• MSN——奥万博ManBetX登录克兰大学
• 艾德-韦恩州立大学
• BSN——奥万博ManBetX登录克兰大学

研究领域的兴趣

• 科学在病人护理关怀
• 护理教育和文明在护理实践和教育

研究/出版物

• 授予
  • Poly-Droulard, L。(2013)。成年学习者的创新教育学:翻转教室。万博ManBetX登录奥克兰大学的创新教学拨款的卓越中心的教学和学习。罗彻斯特MI。获得3000.00美元。
• 最近的出版物
  • 戴维斯,R。Grobbel C。玛丽特,C。,&Poly-Droulard, L。(2020)。社会正义的表达关怀通过整体招生在护理程序。护理论坛,2020;1 - 7。https://doi.org/10.1111/nuf。12489年
  • Grobbel, C。van Wynsberghe,, Davis, R., &Poly-Droulard L(2018)。由机器人设计护理实践补充:关怀的伦理问题和应用框架。内部期刊的人类关怀。
  • Grobbel, C。Piscotty, R., Holka, K.,Poly-Droulard、L。&狂欢,a (2017)。评估个人、职业和领导护理学生的价值观:定义成为一个充满爱心的职业道路。人类关心的国际期刊。
  • Penprase, B。,Monahan, J.,Poly-Droulard, L。& Prechewski,美国(2016年)。学生沉浸在围手术期护理。AORN, 103 (2), 189 - 197。http://dx.doi.org/10.1016/j.aorn.2015.12.013
  • Grobbel, C。Penprase, B。,&Poly-Droulard, L。(过程)。教学领导能力与QSEN护理学生使用高保真模拟。(贡献35%)。

• 演讲
  • Grobbel。C。,&Poly-Droulard, L。(2020年,1月)。设计护理实践包括你唱关怀和伦理框架。海报在美国大学协会的护士博士教育会议。那不勒斯,FL。
  • Poly-Droulard, L。(接受2019年2月)。混合教员面板。万博ManBetX登录奥克兰大学。罗彻斯特小姐。
  • C。,&Poly-Droulard L。(2018年10月)。爱心工作室经验:用爱心实践影响质量和安全本科护理学生的看法:一个研究。亨利·福特麦库姆研究会议。克林顿镇MI。
  • Poly-Droulard、L。& Grobbel C。(2018年6月)。使用移动技术实时评估学生的理解:“有一个应用程序”。奥克兰大学海报展示e-Cornucopia会议。万博ManBetX登录罗彻斯特小姐。
  • 伯德,K。Diecthel, J。,&Poly-Droulard, L。5月(2018)。# CollegeCampusesToo。口头报告在奥克兰大学学校的教育和人力资源研究生研讨万博ManBetX登录会。罗彻斯特小姐。
  • Poly-Droulard、L。& Grobbel C。(2018年4月)。使用移动技术实时评估学生的理解:“有一个应用程序”。奥克兰大学海报展示教学Fair-Strategies订万博ManBetX登录婚。罗彻斯特小姐。
  • Grobbel CPoly-Droulard, L。& Penprase B。(2017年5月)。领导能力与质量病人护理:创新的教学和学习模式。OU温莎:对教学的文化值。2017年5月3 - 4日。
  • 斯宾塞,K。Buch C。Holka, K。Poly-Doulard, L。(2017年4月)。快速通道:一个实践社区以满足学生的需求。海报展示在第八届年度温莎大学/奥克兰大学教学会议。会议上万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Grobbel, C。Poly-Droulard, L。& Penprase b .(2017年4月)。领导能力与质量病人护理:创新的教学和学习模式。海报展示在第八届年度温莎大学/奥克兰大学教学会议。会议上万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Grobbel, C。Penprase, B。,&Poly-Droulard, L。(2015年10月)。景观变化的教学:嵌入仿真护理领导课程教学内容。在礼来公司会议上口头报告在教育和教学,特拉弗斯城,MI。
  • Penprase, b &Poly-Droulard, L。(2015年9月)。处理围手术期护士的护理短缺:学生护士实习计划。口头报告在NLN教育峰会。内华达州拉斯维加斯。
  • Penprase, B。,Grobbel, C。&Poly-Droulard, L。(2015年9月)。嵌入QSEN进本科护理领导课程使用模拟学生体验沟通的影响,床边的传递、条形、团队合作和代表团在病人护理质量。海报NLN教育峰会上表示。内华达州拉斯维加斯。
  • Penprase, B。,&Poly-Droulard, L。(2015年1月)。使用模拟进行学习:术后手术出血。奥克兰大学海报展示教学Fair-Strategies订万博ManBetX登录婚。罗彻斯特小姐。
  • Penprase, B。,&Poly-Droulard, L。5月(2014)。使用模拟进行学习:术后手术出血。海报展示在第八届年度温莎大学/奥克兰大学教学会议。会议上万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Penprase, B。,Poly-Droulard, L。& Scafe m(2013年5月)。保持严谨,同时增加批判性思维通过协作测试。海报在第七届年度温莎大学/奥克兰大学教学会议。会议上万博ManBetX登录加拿大的温莎。
  • Poly-Droulard、L。& Penprase b(2013,12月)。一个活跃的学习方法:翻转教室。海报在第七届年度温莎大学/奥克兰大学教学会议。会议上万博ManBetX登录加拿大的温莎。最佳海报获得第二名。
  • Poly-Droulard、L。& Penprase b(2013年4月)。一个活跃的学习方法:翻转教室。海报表示σθτθψ一章研究的一天。万博ManBetX登录奥克兰大学。罗彻斯特小姐。
  • Poly-Droulard、L。& Penprase b(2013年4月)。一个活跃的学习方法:翻转教室。奥克兰大学海报展示教学Fair-Strategies订万博ManBetX登录婚。罗彻斯特小姐。
  • Penprase, B。,Poly-Droulard, L。& Scafe m(2013年4月)。通过协作提高批判性思维测试。奥克兰大学海报展示教学Fair-Strategies订万博ManBetX登录婚。罗彻斯特小姐。

社会兼职

• 万博ManBetX登录奥克兰大学校友会
• 美国运动医学学院
• 韦恩州立大学校友会
• σθ国际τ-θPsi -领导继任章董事会成员
• 全国的护士
• 国际护士协会临床模拟和学习
• 国际护士协会
• 美国护士协会
• 全国拉美裔护士协会
• 注册护士协会在密歇根州
• 密歇根的护理教育委员会管理员