为了更好地了解与我们医学院学生分享专业知识的不同教育工作者，OUWB推出了一个名为“Take 5”的特别访谈系列。让我们知道你的想法。

米美莎副教授，硕士，硕士，博士，2011年7月加入奥克兰大学威廉博蒙特医学院，担任医学图书馆员和副教授。万博ManBetX登录她在Embark教授综合循证医学课程和信息掌握模块，以及她开发的教师发展计划。在加入OUWB之前，米博士是托莱多大学(UT)医学院家庭医学系的助理教授，以及UT健康科学校区马尔福德健康科学图书馆的医学图书管理员。她还曾在密歇根儿童医院担任高级信息专家，并在一所中国大学教授本科课程。米博士在韦恩州立大学获得学习设计与技术博士学位和图书馆与信息科学硕士学位;奥克兰大学教育与公共服务学院的教学艺术硕士。万博ManBetX登录她还参加了哈佛大学梅西学院的卫生专业教育工作者项目。她是医学图书馆协会(AHIP)健康信息专业人员学会的杰出成员。AHIP是医学图书馆协会同行评议的专业发展和职业认可计划。卓越水平的学院会员资格被认为是对个人投入时间和精力的模范专业表现和对卫生信息专业的重大贡献的最高水平的专业认可。

你最喜欢工作的哪一点?

我从来没有连续两天必须做完全相同的事情。每天，我都要与不同的学生见面并一起工作，回答不同的问题，采取新的举措，从事各种项目，学习新东西....我很幸运能在一个鼓励和促进专业发展的环境中工作，探索新的、创新的方法来改善我的教学和健康科学图书馆工作实践，并追求各种智力努力。

关于图书馆和图书馆员的角色，你希望别人了解什么?

西德尼·谢尔登说过:“图书馆储存着激发想象力的能量。它们为世界打开了一扇窗户，激励我们去探索和实现，并为提高我们的生活质量做出贡献。”图书馆不再仅仅是实体建筑。伟大的图书馆可以建立社区，它们是一个文化中心。随着信息和通信技术的快速发展，以及经济、政策和医疗保健的不断变化，图书馆员作为信息专业人员一直在从事终身学习的“业务”——获取新知识和学习新技能。通过这样做，我们可以确保图书馆提供有价值的、扩展的服务和教育项目，并扩大和管理信息资源和知识资产，以增强学生和教师的学术探索和成就。

你的情况似乎很特殊，因为你既教学生又教教师。请解释一下你是如何接触到这些不同的受众的。

我也是一名训练有素的教育家。自1985年以来，我一直在不同环境下教授成人学习者。这些学习者包括大学生、临床和基础科学教师、住院医师和研究员、医科学生、护理从业人员和药剂师。在过去的几年里，我的目标学习群体已经扩大到包括社区的老年人、高中生和收容所的无家可归者。作为一名成年学习者，我在成年生活的不同阶段以及在我的学术生涯中都有不同的学习需求和兴趣。我坚信，如果我们学的是对我们来说重要的、有用的、适用的、相关的和有趣的东西，我们都能成为更好或优秀的学生。如今，学习可以在任何地方，任何时间，以自己的节奏进行。我必须经常提醒自己，我在教学上花了多少时间，可能与我学到多少东西无关。

祝贺您入选国家医学图书馆乔治亚州生物医学信息学课程。你希望完成什么?参加该课程对你在OUWB的工作意味着什么?

我很高兴被选中参加这个由国家医学图书馆资助的课程。为期一周的课程涵盖了许多内容领域，如生物医学信息学、公共卫生信息学、移动医疗、远程医疗、健康数据管理和可视化，以及该领域的其他前沿信息。目标是为参与者提供“一套融合概念、理论和生物医学信息学构建模块的多样化技能和经验;利用信息学解决当前卫生保健挑战的能力;与计算机技术和信息科学相关的应用和政策。我非常感谢有机会更新和/或扩展我在信息学方面的技能和知识。我期待着通过更新和扩展图书馆现有的面向学生、临床和基础科学教师的项目，与学生和教师分享从NLM沉浸式学习体验中获得的新知识和技能。

你对OUWB最感兴趣的是什么?

同情心、伙伴关系、协作和团队精神、创新、专业和追求卓越是OUWB的价值观。它们与我的职业和个人价值观一致。他们给了我强烈的目标感，为我提供了无尽的能量和动力，让我尽我所能做好工作。这些价值观也是一种共同的语言，在我们之间建立了一种纽带，无论我们扮演什么角色，从事什么工作，我们都在为实现OUWB的共同目标而努力。这些价值观是我们用来指导我们行动的原则的基石，其中第一个原则是我们决定加入OUWB社区。

看起来春天终于来了。你最喜欢春天的什么?

春天是我最喜欢的季节。在一个漫长而阴郁的冬天之后，春天的到来标志着无数事物的顶点，这些事物创造了一种期待的状态，尽管它在密歇根州是短暂的。我喜欢春天。它投射出一种蓬勃的感觉，到处都是闪烁的新生命的爆发。景观迅速弥漫着郁郁葱葱的绿色和彩虹色的美丽的花，如番红花，郁金香，水仙花，风信子....

关于你，人们可能不知道的一件事是什么?

我骨子里是个歌剧演唱家。你经常可以看到我在上下班的路上在车里唱歌。它使我放松，使我的精神高涨。下辈子我一定要成为一名歌剧演唱家!