OUWB的教职员工和医科学生合作，向来自奥克兰县地区高中的90名学生展示了医学专业。“未来医生日”由AMWA(美国医务妇女协会)的学生分会主办，通过使用塑化人体解剖标本的实际演示，向学生介绍了OUWB及其独特的课程。

在研讨会上，生物医学科学系副主席、神经科学和解剖学教授道格·古尔德博士解释了人类大脑的功能。当他听到学生们用“皱纹”来描述大脑时，他解释说，这些皱纹实际上是由脑沟和脑回组成的卷积，它们构成了大脑神经元的表面积。通过解剖标本，古尔德向学生们展示了一位阿尔茨海默氏症患者的大脑，并向他们展示了中风患者大脑损伤的部位。

生物医学科学系助理教授Stefanie Attardi博士带领一个小组讨论使用骨骼标本来帮助她阐明这一课。

“只有很小一部分人能够看到、触摸到人类标本，并与之互动;它能让他们‘窥视’一个非常特殊的世界，这可能会增加他们把某种健康科学作为职业的兴趣，”古尔德说。“在健康科学教育中，我们一直致力于促进stem(科学技术、工程、数学、医学)，这些努力是这一更大目标的一部分。”

探索医学的未来

参观者还参加了一个互动式医学生小组，重点讨论了进入医学院的个人途径，并强调了高中生可以采取的不同途径，并且仍然可以取得成功。小组成员还谈到了他们在高中和本科时享受的志愿者经历，以强调探索兴趣的重要性，这些兴趣在他们上大学和建立职业生涯时仍然存在。最后，他们提出了一些关于医学院的问题，帮助他们描述医学院是什么样的。

“在OUWB的AWMA希望鼓励年轻人从事医学事业，并为可能没有接触过医疗保健领域的高中生提供指导，”组织未来医生日的M1学生和AMWA成员梅根·米勒说。

米勒说，他们发现许多高中生对医学很好奇，但这些学生不确定如何获取更多信息。AMWA希望为这些学生弥补这一差距，因为他们亲身知道通往医学院的道路需要规划。

AMWA成员(从左到右)Lauren Foster, Rima Rida, Megan Miller和Karen Fernandes协助策划了“未来博士日”。

古尔德说:“我做这类活动已经很多年了，除了实物标本带来的‘哇’和‘啊’的效果外，这些学生真的很欣赏，也很投入。”“在演示过程中，不能和朋友聊天，也不能看手机。他们提出了许多很好的问题。他们很尊重我，也很专注，即使是在一天四个小时的工作快结束的时候。”

生物医学科学学院的教职员工很高兴有机会分享他们的专业知识，希望能增强学生们对医学的兴趣，这样也许有一天他们会在OUWB作为医学生指导他们。