核心竞争力

毕业生将提供以病人为中心的护理，这是富有同情心的，适当的，有效的治疗健康问题和促进健康。

• 执行所有医疗，诊断和外科手术被认为是必要的实践领域

• PC 1.2通过病史、体格检查、使用实验室数据、成像和其他检查收集有关患者及其病情的基本和准确信息

• 组织和优先考虑责任，以提供安全、有效和高效的护理

• 解释实验室数据，成像研究和实践领域所需的其他测试

• PC 1.5根据患者信息和偏好、最新科学证据和临床判断，对诊断和治疗干预措施做出明智的决定

• 制定和实施患者管理计划

• PC 1.7为患者及其家属提供咨询和教育，使他们能够参与护理并共同决策

• PC 1.8为患者提供适当的转诊，包括确保在提供者或环境之间过渡期间护理的连续性，并跟踪患者的进展和结果。

• PC 1.9为患者、家庭和社区提供旨在预防健康问题或维持健康的保健服务

• 提供适当的角色建模

• 执行与个人角色、能力和资格相称的监督职责

毕业生将展示已建立和发展的生物医学、临床、流行病学和社会行为科学的知识，以及将这些知识应用于患者护理。

• 展示对临床情况的调查和分析方法

• K 2.2应用既定和新兴的生物物理科学基本原则，用于病人和人群的保健

• 将临床科学的既定和新兴原则应用于诊断和治疗决策、临床问题解决以及循证卫生保健的其他方面

• K 2.4应用流行病学科学的原则，为病人和人群确定健康问题、危险因素、治疗策略、资源和疾病预防/促进健康的努力

• K 2.5将社会行为科学的原则应用于提供病人护理，包括评估心理社会和文化影响对健康、疾病、寻求护理、护理依从性以及对护理的障碍和态度的影响

• K 2.6促进新的卫生保健知识和实践的创造、传播、应用和翻译

毕业生应表现出调查和评估患者护理的能力，评估和吸收科学证据的能力，并在不断的自我评估和终身学习的基础上不断改进患者护理。

• PL 3.1明确自己在知识和专长方面的优势、不足和限制

• 设定学习和改进目标

• PL 3.3确定并执行学习活动，以弥补个人在知识、技能和/或态度方面的差距

• 运用质量改进方法对实践进行系统分析，并以实践改进为目标实施变化

• 将反馈融入日常实践

• PL 3.6从与患者健康问题相关的科学研究中寻找、评估和吸收证据

• 利用信息技术优化学习

• PL 3.8参与对患者、家庭、学生、学员、同行和其他卫生专业人员的教育

• PL 3.9获取和利用患者个体、患者群体或患者所在社区的信息，以改善护理

• PL 3.10持续识别、分析并实施已被证明能改善结果的新知识、指导方针、标准、技术、产品或服务

毕业生应表现出人际交往和沟通技能，从而与患者，他们的家人和卫生专业人员进行有效的信息交流和合作。

• CS 4.1适当时，在广泛的社会经济和文化背景下，与患者、家属和公众进行有效沟通

• CS 4.2与专业或专业的同事、其他卫生专业人员和卫生相关机构有效沟通(另见7.3)

• CS 4.3作为卫生保健小组或其他专业小组的成员或组长与他人有效合作(另见7.4)

• CS 4.4对其他卫生专业人员发挥咨询作用

• 维护全面、及时、清晰的医疗记录

• 在艰难的对话中表现出敏感、诚实和同情，包括关于死亡、生命终结、不良事件、坏消息、错误披露和其他敏感话题

• 展示对情绪和人类对情绪的反应的洞察力和理解，使人能够发展和管理人际交往

毕业生应表现出对履行专业职责的承诺和对道德原则的坚持。

• 表现出同情心、正直和对他人的尊重

• 展示对病人需求的响应，而不是自身利益

• 尊重病人的隐私和自主权

• 展示对患者、社会和专业的责任

• 表现出对不同患者群体的敏感性和响应能力，包括但不限于性别、年龄、文化、种族、宗教、残疾和性取向的多样性

• 证明对提供或不提供护理、保密、知情同意和商业惯例相关的道德原则的承诺，包括对相关法律、政策和法规的遵守

毕业生应表现出对医疗保健的更大背景和系统的认识和响应能力，以及有效调用系统中的其他资源以提供最佳医疗保健的能力。

• SP 6.1在与临床专业相关的各种医疗保健服务环境和系统中有效工作

• SP 6.2在与临床专业相关的卫生保健系统内协调患者护理

• SP 6.3在基于患者和/或人群的护理中纳入成本意识和风险效益分析的考虑

• SP 6.4倡导高质量的患者护理和最佳的患者护理系统

• 参与识别系统错误并实施潜在的系统解决方案

• 履行与个人角色、能力和资格相称的行政和实践管理职责

毕业生应表现出以优化安全，有效的以患者和人群为中心的护理的方式参与跨专业团队的能力。

• IC 7.1与其他卫生专业人员合作，建立和维持相互尊重、尊严、多样性、道德操守和信任的氛围

• IC 7.2利用自己的角色和其他卫生专业人员的角色知识，适当评估和解决所服务的患者和人群的卫生保健需求

• IC 7.3以响应和负责任的方式与其他卫生专业人员沟通，支持维护个别患者和人群的健康和治疗疾病

• IC 7.4参与不同的团队角色，建立、发展和持续增强跨专业团队，以提供安全、及时、高效、有效和公平的以患者和人群为中心的护理

毕业生应表现出维持终身个人和专业成长所需的素质。

• PD 8.1培养使用知识、技能和情感限制的自我意识，以参与适当的求助行为的能力

• 展示健康的应对机制来应对压力

• 管理个人责任和职业责任之间的冲突

• PD 8.4在适应变化和改变自己行为的能力方面练习灵活性和成熟度

• PD 8.5当一个人负责照顾病人时，表现出值得信赖，让同事感到安全

• 提供领导技能，增强团队功能，学习环境，和/或卫生保健提供系统

• PD 8.7展示自信，让患者、家属和医疗团队成员放心

• PD 8.8认识到不确定性是临床卫生保健的一部分，并通过利用适当的资源来应对不确定性