认为

选择标准

• 大一新生进入高中的平均绩点为3.0和21分数或1060 SAT分数或行动
• 转学生平均绩点3.0

项目要求

• 参加学院的通信(COM 1100)或荣誉学院1000第一学期(这个要求并不适用于传输的学生)
• 一周一次会见同伴导师(1/2小时会话)
• 每两个星期开一次会,多元文化活动中心专业(1/2小时会话)
• 维持一个最低累积平均绩点2.5
• 年底前完成28学分你的第一年(这个要求并不适用于传输的学生)
• 保持全日制学生身份每年秋天和冬天
• 一旦一个学期会见你的顾问在大一第一年
• 遵守多元文化活动中心推荐上大学的学术支持服务

组件程序的共同创建一个令人满意的,对学生积极的学习环境。他们提供范围广泛的支持服务,确保核心学术经验是钢筋和个人和社会过渡到大学是成功的。

在关键的第一年,支持服务的目的是直接连接到大学培养学生,要求学生与同伴互动,教职员工。

• 同伴导师
  认为学生每周会见导师“知道内情”和可以提供目标设定指导以及校园活动信息,资源和学生组织。
• 专业的咨询
  专业辅导员心理发展提供指导,学术浓缩、金融和职业探索的机会。
• 大学通信(COM 101)或荣誉大学100(第一学期)
  这些类增加学生的意识,沟通能力,和个人和学术成就。
• 学术监控
  用于监视和跟踪学生个人学术进步,过程包括教师的反馈(学期中段评估),教程服务和人员监控。
• 领导力发展
  学生与专业人员和导师合作,制定强有力的领导能力。
• 生涯探索
  导师,CMI员工和顾问提供指导和见解,认为学生探索职业兴趣和选项。
• 多样性计划
  学生参与多种多样性计划,安排了CMI,认为模型的支持。

同伴导师计划的目标是留住认为McCree,紧凑的奖学金获得者。程序设计是一个系统化的过程,经验丰富的学生申请和被雇佣作为导师,帮助新学生熟悉大学生活和发展他们的学术和领导技能。

分配导师每周在一对一的会议会见奖学金获得者,评估和监测学术和社会进步。导师为奖学金获得者提供信息类、支持服务、学术项目和咨询服务。学生必须会见他们的导师每周至少大学头两年。

CMI对等导师校园领袖。来自新学生取向,CMI导师提供指导和成功模式的学术和社会学员和校园社区。

候选人必须为全职,有一个最低的累积平均绩点3.0,纪律好站在大学学生宿舍,站在秋天的大二学生,展示良好的人际沟通技巧,并完成一个面试的过程。

补偿和合同承诺由4月1天、1周,7月和8月1天培训,代表CMI办公室方向和其他大学的活动,每周工作大约10小时学术学年期间,小时工资从10.10美元每小时学术学年期间,并出席整个学年的辅助训练。每年招聘过程发生在11月和1月。

打开或提供给所有学生不论种族,性别,肤色,种族或国籍。