兰斯马科维茨是奥克兰大学一名大三的学生,学生国会议员,和学生接万博ManBetX登录触特遣部队的创始人。了解更多关于学生的角度从他和同学工作组成员通过记录学生参与小组活动3月23日。兰斯的目标是与尽可能多的教员,所以请不要犹豫地联系他,安排一个会议(Lmarkowitz@www.zhongqiwg.com)。
每个学生的口袋里的手机,它的难度比以往任何时候都让学生参与进来。大流行促进了这一趋势的进一步脱离风暴的心理健康问题的学生从他们的类。流行后出现了学术文化,为学生获得通过的成绩只是在走过场,通常由小强调学习过程和持续的知识。
作为竞争曲棍球运动员几乎所有我的生活,我学到的最重要的课程之一是最大化每个重复。教练员制定训练计划,允许玩家完成每一个代表的演习目的。演习提供机会关注小的细节和逐渐改善。同样的对细节的关注是缺乏许多类依赖被动学习技术。学生变得如此闲散,他们渴望学习被绝望。在我或者学生进行问卷调查,学生报告说,“大多数教师刚读的幻灯片,往往变得陈旧和无趣的。”另一个学生提到类似的挫折报告说,“[他们的教授]只是讲座,真的不参与类。[他们]说连续一个半小时。”如果不让学生被动的学习策略,教授们能做些什么来帮助他们的学生重新接入吗?
建立一个融洽的关系
亲和力可以看起来像一个艰巨的任务,但实际上,仅仅是风度翩翩的第一步是建立一个与学生融洽。学生看到他们的教授人们越多,关系越强。最简单和最常见的方式教授建立融洽的关系是通过幽默(Plous)。喜剧是一种强大的工具来创建一个更舒适的环境,让学生既能笑和学习。
融洽的一个常见的误解是,教授需要知道每个学生在个人层面。这可能会觉得不可能与更大的类,所以在学生填写一份调查问卷使用Google的形式,简化了关系建立的过程。此外,教授可以做演讲的背景下,利益,和目标,帮助学生了解他们(“爱荷华州”2)。学生感到关心教授花时间了解他们的名字,早点来或者待下课后,检查在苦苦挣扎的学生。学习当然是头等大事,但被支持和灵活的允许苦苦挣扎的学生超越障碍的学习,如心理健康。事实上,教授是“鼓励、吸引人的、有动态人格”不仅得到更高的评价他们的类,但也与从学生(qtd更强的学术表现。在里士满等。)。
教师让学生参与进来:与你对话
计划在课堂上不同,从Chiaoning苏
另一个学生报道,重复相同的lecture-heavy类结构”[他]感觉太累了,感觉每次甚至出现一件苦差事。“我开始追求的帮助教师更好地解决这一情绪。我开始搜索在Ratemyprofessors.com上,所以我能读学生评论最近的教学卓越奖”得主。我注意到很多教授被学生欢迎他们的简单的类,但很少讨论任何差异化教学方法。
苏教授Chiaoning另一方面,站在了4.9/5恒星,评论对她赞不绝口能力建立融洽的关系,并使课程有趣,相关的,和乐趣。在会见我,苏教授强调多样性的重要性在她的类。她描述了她是如何使每个类不同,通过使用组工作的结合,现实生活中的例子,嘉宾,和幽默独特的和相关的类。当被问及亲和力,苏教授说,她喜欢被视为“大姐姐”,反映了她渴望促进一个开放的学习环境的限制的权力动力。
建立反馈通过学生互动
学生参与策略也为教授提供即时反馈学生的理解。提问是一种技能,自愿的问题是一个很好的方法让学生中的一小部分人参与进来,像轮询策略和基于游戏的学习帮助全班同学参与。
民意调查都是一个很好的资源来获得即时反馈的学生,除了让学生思考。同样,红色的道格拉斯,一个奥克兰的研究生,报道称,使用Jamboard和Padlet在他的类允许学生匿名发表评论和问题需要解决。他还指出,“匿名鼓励参与那些可能回避参与。”
审查游戏Kahoot和Quizlet生活还提供即时反馈学生的理解,同时促进健康的竞争力。事实上,后建议更多的学生参与我的介绍管理信息系统类,立即实施了快五分钟Kahoot教授的每一节课的结束。Kahoot通常发生在下课了,尽管是可选的,几乎每一个学生在课后玩。关键对改善奥克兰的学术文化在于忽略死记硬背的教学策略,让每个学生都参与进来,批判性思维。
让学生在主动学习的支持
总的来说,有很大的推动向主动学习教育学,并有充分的理由。学生们已变得过于熟悉记忆及格分数。作为高等教育中心,奥克兰大学必须努力的学习环境更有趣,引人入胜,有万博ManBetX登录影响力。这并不意味着教科书应该不再被使用,但是,他们应该补充资源,而不是唯一的资源。
透明度是至关重要的推动学习的学生对这个新的文化。学生需要一个改变的一部分,并提供明确的解释任务和教学方法是每个教授的方式可以增加课堂的透明度。
作为小学生,我们所有内在的动机是学习当我们试图理解这个世界。在高中,我们大多数人已经取代了这个学习的内在动机,追求好成绩。虽然好成绩很重要,不仅仅是我们的工作学习更有效率,但又有趣。
引用和资源
道格拉斯,红色。个人面试。2023年3月7日
“爱荷华州立大学的学生参与工作组(2022)建议。“Https://www.provost.iastate.edu/, 2022年6月13日。
马科维茨,兰斯。“学生参与问卷调查。“https://docs.google.com/forms/d/1Gpx31xW8SdAPZvIcrAgJH1LGRvCngoNhQPYvSODUtzA/edit?edit_requested=true #反应。2023年3月10
Plous,斯科特。社会心理学”网络。“在教室里,创建融洽。
里士满,亚伦年代,et al。”+ (B1)都融洽+ (B2)幽默+ (B3)学生……“Https://Journals.sagepub.com/, 2015年。
苏,Chiaoning。个人面试。2023年2月2
保存并适应谷歌文档版本的教学技巧。
关于作者
兰斯马科维茨是奥克兰大学一名大三的学生,学生国会议员,和学生接万博ManBetX登录触特遣部队的创始人。他与工作组的工作还包括与教师和学生会议,创建和促进学生问卷和教师学生小组活动的计划。兰斯的目标是与尽可能多的教员,所以请不要犹豫地联系他,安排一次会议(Lmarkowitz@www.zhongqiwg.com)。
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