2023年4月10日
教职员工被邀请参加你的第一个教学研讨会上,一个事件充满网络的机会,致力于教师演示和专题演讲的主题分级实践激励和精确测量学生的学习。注册事件。
主办的卓越教学中心研讨会将于9点。周五下午3点,5月5日在奥克兰中心黄金房间。一天将从四个特性会谈OU教职员工,他们将展示不同的方式教学工作扩展到研究、学术、服务和社区的参与。
Dho绮涌 |
Dho绮涌系的助理教授艺术和艺术史,将“包容性设计思维的教学和学习。”
钟教授的教学和研究关注文化和社会不平等固有的视觉媒体和新兴技术。她认为不公有关身份、种族和社会地位在数字空间,从平面设计的角度解释和适用于她的学术利益实现公平的结果通过包容性设计思考。
“这是平面设计师,了解社会不公正的关键深深扎根于技术和媒体因为平面设计师给技术和媒体形式,让他们来生活。包容性设计思维激发学生讨论他们的社区和创建一个有意义的设计让其多样性和包容性,”钟说。
“学生项目在我(DES 3900设计思维在UI / UX)课程包括移动应用促进社区信息系统,社区的众包平台和文化交流平台。目的是让积极的社会、环境和经济影响通过数字设计。”
凯蒂·格里尔 |
凯蒂·格里尔副教授、责任库,将“异步学习环境设计和制定护理。”
格里尔教授感兴趣的在线教学和学习的最佳实践自2011年来到欧。她教自由2500:介绍图书馆研究和技术在信息时代,一个完全异步的通识教育课程,尽管教育学的保健一直是她奋斗的东西,在2020年大流行变得更有意关注她的教学。
“护理教育学拥抱元素重要的教育学,响应文化教育学,trauma-informed教育学,和女权主义教育学为了创建教育空间中学习者感觉视为个体和关心,从而制定关心他人,”格里尔说。
“很多时候,学生告诉我他们选择异步类,因为他们有工作和家庭责任的学校。他们中的很多人都照顾年长的家庭成员,或者是自己的父母。通过支持他们,和建模的支持,使他们相互支持,和我,我觉得我做出更好的连接,甚至通过屏幕。为更好的学习和更好的连接。”
桑德拉Troxell-Smith |
桑德拉Troxell-Smith、特殊生物学系讲师,将“鲨鱼、乌鸦和射线——噢,我!为本科生提供研究的机会,可以受益珍奇动物保健和福利。”
Troxell-Smith博士一直在教学或者在过去的五年,并为在动物园里工作了几十年。她教生物学部门的动物行为和实验室课程讲座(等),它允许她分享她的个人激情圈养动物福利和保护直接与她的学生。
结果从近期合作本科研究项目关注动物行为和福利将突出显示,连同简要讨论如何平衡与teaching-focused建议本科研究特别讲师的角色。
“你的位置是很棒的动物福利进行研究。除了能够询问本地物种生物保护校园,或者非常接近海洋生物密歇根州奥本山的水族馆,和皇家橡树底特律动物园。通过利用这些资源,我们可以为学生提供独特的研究机会改善条件多种多样的物种,”Troxell-Smith说。
“我以前学生在识别和记录有关的行为,已经参与干预过程,和有惊人的经验直接看到的行为改变和福利改善由于他们的研究工作。改善动物的生活是一个令人羞辱的且非常有益的经验,和我非常价值能够为我们的学生提供这些机会在你这里。”
科林·吴 |
科林·吴在化学系副教授,将“整合的研究与课堂教育和社区外展经验。”
吴教授生物化学博士讲座和实验室课程,并使用虚拟现实技术、3 d印刷,和其他有用的工具把他的科学主题。演讲将强调当前的努力真正的进入教室研究的经验,帮助提高学生的态度阻止字段。
“传统食谱实验methods-driven和高度的所以学生可以盲目地追随一个协议和每次实验将神奇地工作。这很难反映了科学过程和不是一个准确的描述研究,Wu说。
“相反,我们一直专注于包括我们学生积极研究项目在我们实验室类。学生仍在学习同样的工具,但在一个完全不同的背景下,答案是没有。他们需要评估数据和改进他们的想法。所以我认为这有助于提高学生的态度干细胞领域,因为它更准确地显示了真正的研究。”
大卫克拉克 |
大卫克拉克副伟谷州立大学的数学教授,将与他的谈话主题事件分级”增长。“将强调研究和思想讨论改革分级实践更好地评估和激励学生学习。克拉克博士的评分为增长的博客。
有关更多信息,联系你的卓越教学中心cetl@www.zhongqiwg.com或访问事件的网页。