探索你的课堂生活

[音乐]你走这个小痕迹,然后打开这个空间你甚至不会意识到存在当你坐在一个教室校园。(音乐)

对我来说只是一个伟大的方式感到连接并知道一切我一直学习我所有的类具有现实意义和我可以看到,还有好要做。有重要的工作,我们能做的还有一个连接与自然世界。(音乐)

生物保护成立的研究和教育的目的,这是大约110英亩。分成两个不同的分配,西方保护和东部保护区。这是一个减压的地方。它的和平,更安静,有小鸟喳喳叫,有有趣的美好的事物。真的没有其他大学密歇根东南部的主校区有一个自然保护区。这是一个关于多样性岛。真的是被海洋包围的发展,城市化和sub-urbanization。从生物多样性的角度来看,很高兴有这个资源。(音乐)

虽然整个区域是由一个沼泽,这是一种特殊类型的湿地和区分它与其他类型的湿地水来自地下水。这是威灵电机地下水,因为它花这么多时间地下,它有一个非常独特的化学选区,反映了当地的地质情况。这创造了非常专业的在这些沼泽植物群落,是其中一个原因,这是一个独特的生态系统。

从历史上看,如果你看这个湿地,它是一个非常开放的景观。它是由草等草本植物。但在没有火灾发生的情况下,我们从周边伍迪入侵,最终阻碍这些湿地植物是占主导地位的历史。的一个主要目标是摆脱这些外来入侵木本植物已经成为主导。[背景]

我们今天聚集在这里,见证一个迭代的原住民之间的古老传统。火的使用作为医学和照顾的土地的一种方式。

规定燃烧的过程重新火火的景观是一个经常出现了数千年。由于本地植物已成为真正适应和繁荣的影响消防规定。(噪音)野火可能损害肯定但大火在密歇根这里不像西部的森林大火,我们看到图片。火在地上要低得多,更包含特别是消防规定。这真的是一个基本的工具对于大多数密歇根景观真正全面提高生物多样性。[声音][音乐]

今天我们将土壤样本每个控制和燃烧盆,然后我们将他们带回实验室,分析土壤含水量。这很重要,因为大概水位越高,微生物活动越多,越高分解。(音乐)

很高兴来这里和探索。不仅是我们学习和开展实验,但是我们也可以看到如此多的自然生物多样性。下面的沼泽生态系统还提供了很多物种在密歇根东南部并没有发生在其他地方,如貂或鼯鼠。我们的工作尽可能地保护它,保护它。

很多工作,我们在这里所做的是我们看我们的物种,它们是入侵确实是一个重要的领域。我们不是唯一的位置,这一问题,但并不是所有的位置,这个问题有足够的资源来完成所有的研究和了解情况。所以我们所做的目标是理解这种情况存在世界各地并能够运用我们所学到的各种各样的新情况。(音乐)

我们种植一大堆本地植物自然和湿地草原来了解更多关于这些类型的生态系统以及管理实践提高的一些植物的物种。

然后最后一步是邮票。所以你想要停止在各方。

没有这些植物的物种,没有花传粉者和没有传粉者,没有其他物种依赖它们授粉,以及食物来源除了。所以它是非常重要的,我们竞争一些木本种类更多的花。我们希望后种植这些本地物种和他们夏天或几个夏天,我们将了解更多关于入侵物种和沼泽,这些是如何影响种植与修复策略。(噪音)

我希望这是第一步在未来很多类似的活动,我们有一个110英亩的自然保护区,几乎所有这些都需要某种形式的修复措施,是否会种子种植或烧伤或类似的规定。我希望我们能在未来做很多。(音乐)

我认为气候变化是如果有什么今天教我们,那就是我们不能在地球上每平方英寸的空间供人类使用,仍预计生命茁壮成长。我们人类不是最高大师,但相互依存的合作者在生物多样性社区生活的复杂机理我们刚刚开始包装正面。生物保护可以在这方面为我们学校的房子。(音乐)