数据读写研究所(DLI)组的研究成果

研究发现

OU的早期预警系统利用教师反馈学生有效地识别那些可能获得DFWI年级生物1200年和2340年CHM(图1)。URM non-URM相比风险不成比例的学生接受教师的反馈和收入DFWI成绩(图2)。

教师反馈提供了一个学期的前几周期间与最终的成绩高于反馈项的后面给出了(图3)。虽然大多数学生没有使用服务无论教师反馈,一些学生使用辅导和补充教学更收到反馈后(图4)。

为教师提供学生早期反馈是一种沟通问题学生和做适当的推荐学生需要额外的支持。

数据读写研究所

万博ManBetX登录奥克兰大学参与了数据读写研究所(DLI)——APLU之间的伙伴关系和机构研究协会的资金在2021 - 2022学年Ascendium。OU的跨部门的团队由教师、管理员和员工通过多样化的数据读写背景积极参与这个数据读写训练。

参与者完成每周的整个学年参与类课程,在线研讨会、论坛、虚拟研讨会和小组活动。奥克兰的三顶点DLI参与者合作研究项目,各地学生的成功。

DLI项目的结果出现在第二三个一定事实的目的建设意识和数据读写的兴趣在大学社区。联系办公室制度研究和评估oira@www.zhongqiwg.com关于数据的更多信息素养。