数据读写研究所(DLI)组的研究成果

研究发现

一年级学生参加辅导和补充教学在低利率的高度COVID大流行,和更少的第一代大学生使用比non-first代学生辅导服务。

学生出勤率的第一代被COVID影响较小,作为访问的平均数量为第一代学生辅导接近pre-COVID水平。

继续有第一代和non-first-generation学生辅导中心利用率之间的差距。减少这种利用缺口是一种方法,以确保所有学生获得他们所需要的学术支持才能成功。

数据读写研究所

万博ManBetX登录奥克兰大学参与了数据读写研究所(DLI)——APLU之间的伙伴关系和机构研究协会的资金在2021 - 2022学年Ascendium。OU的跨部门的团队组成的教师、管理人员和工作人员通过不同的数据读写背景积极参与这个数据读写训练。

参与者完成每周的整个学年参与类课程,在线研讨会、论坛、虚拟研讨会和小组活动。奥克兰的三顶点DLI参与者合作研究项目,各地学生的成功。

DLI项目的结果出现在第一个三个一定事实与共享研究成果广泛的意图和建筑数据读写的兴趣在大学社区。联系办公室制度研究和评估oira@www.zhongqiwg.com关于这项工作的更多信息。