负担得起的课程材料计划

2018年3月,或者教师参议院通过了一项动议支持一个负担得起的教科书的倡议。

2022年3月,院长负责学术事务的执行副总裁布里特Rios-Ellis宣布的创建负担得起的教育材料礼物基金和“鼓励所有教师探索和合并使用时是可用的和负担得起的材料被认为是适用于教学目的。”

第三轮津贴ACMI结束会议后已经达到了100000美元为学生第一学期储蓄!

负担得起的课程材料计划(ACMI)第一阶段有两个基本目标:

1. 负担得起的课程材料的使用增加或者教师。
2. 确保当前的政策和实践相关课程材料选择、购买和通知的选择以保证学生选择和最好的经济储蓄,促进学生成功。

• 知道你当前的课程材料的成本
• 寻找低成本或免费的替代品
• 了解开放教育资源(超过)
• 接触你的图书管理员寻求帮助
• 传播能力和选择——开始与你的同事交谈
• 开发一个部门/课程材料负担的计划
• 开发一个zero-textbook程度
• 马克你的课程低或零成本的旗帜
• 包括你的学生的观点
• 加入可负担得起的课程材料计划的团队

负担能力倡议校园时间表

• 2017年9月——艺术与科学学院在工作组,开始形成Dikka Berven & Caterina地区
• 2017年12月,OER工作组报告提交给院长科克兰
• 2018年1月——或者学院大会通过决议支持OER
• 2018年3月——或者教师参议院通过运动在负担得起的教科书倡议的支持
• 2018年4月,国会通过决议支持OER,礼物或者董事会
• 2018年12月,教务长校园支持和资金负担得起的行动计划
• 2019年2月-发射倡议参议院提出ACMI团队形成
• 2019年秋季——ACMI教师当前课程材料使用情况的调查
• 冬天2020 - ACMI津贴试点启动
• 冬天2021 -第二轮ACMI津贴
• 夏天2021 - 0和低成本的标记添加到横幅
• 2021年秋季,学生代表大会通过新决议支持整线
• 2022年冬季教务长宣布建立负担得起的教育基金,支持支持ACMI材料礼物
• 冬天2022 -第三轮ACMI津贴

整线年度报告2021 - 22所示