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茱莉亚·e·罗德里格斯

副教授
健康科学与学术交流图书管理员

研究兴趣

开放获取的学术交流,开放教育资源,翻转教室、教师研究行为,社交媒体的使用在教育、版权、隐私。

提供的服务

• 帮助教师与研究和出版包括工具的选择和指导。
• 联络机构合作伙伴教师研究和学术交流的问题。
• 教育培训教员对作者权利,选择发布方法。
• 协调图书馆OUR@Oakland库和开放存取计划。
• 联络健康科学——公众与环境健康部门和写作包括收集信息素养教育和发展。
• 负担得起的课程材料课程转换磋商。
• 参考服务和个人研究磋商。
• 研讨会提供的请求(查看主题列表)

出版物

2023年新闻——“学术交流服务——从一个岛屿,你可以建造桥梁。”Chapter in学术交流图书馆事业和开放的文化:法律、经济学、出版、大学与研究图书馆协会。

罗德里格斯,j . e . (2022)。教师认为学生应该付多少课程材料吗?教师使用的调查目前的课程材料和OER使用。《图书馆事业和学术交流,10(1)。开放访问https://www.iastatedigitalpress.com/jlsc/article/id/13273/

Rodriguez J.E. & Bucciarelli雌激素受体(2020年1月28日)。保持理智的策略,同时提供研究高入学或科研项目的支持和指导。《创新图书馆的实践。开放获取https://creativelibrarypractice.org/2020/01/28/strategies-for-staying-sane-while-providing-research-support-and-instruction-in-high-enrollment-or-research-intensive-programs/

罗德里格斯,j . e . (2016)。大量翻Class-Designing和实现主动学习为大招生信息素养教学课程。参考服务审查,44 (1),4。一个uthor accepted manuscripthttp://hdl.handle.net/10323/4616

罗德里格斯,j .(2015)学术交流能力:开放获取对图书馆员培训。新图书馆的世界。116 (7/8),397。doi.org/10.1108/nlw - 12 - 2014 - 0140
作者接受的手稿http://hdl.handle.net/10323/4600

罗德里格斯,j .(2014)意识和态度开放获取出版:一眼代际差异。期刊的学术图书馆事业40(6),604年。doi: 10.1016 / j.acalib.2014.07.013
作者接受手稿版本http://hdl.handle.net/10323/4601

罗德里格斯,j·E。格里尔,K。,& Shipman, B. (2014). Copyright and you: Copyright instruction for college students in the digital age.期刊的学术图书馆事业,40 (5),486。doi: 10.1016 / j.acalib.2014.06.001
作者接受手稿版本http://hdl.handle.net/10323/3161

罗德里格斯,j . (2011)。社交媒体使用高等教育:教育工作者需要考虑的关键部分。杂志的在线学习和教学,7 (4),539 - 550。开放获取http://jolt.merlot.org/vol7no4/rodriguez_1211.pdf

罗德里格斯,j . (2010)。社交软件在高校图书馆内部沟通和知识管理:比较两个引用博客实现。网上参考服务季度,15 (2),107 - 124。doi: 10.1080 / 10875301003788323
作者接受手稿版本http://hdl.handle.net/10323/2181

合著的文章(在名字朱莉娅·e·Buryk):

Riolo,正当,Buryk, J. E., Bromley, M.A. (2008)合理使用规则:当复制不作弊。《社会工作价值观和伦理、特刊对学术诚实。5 (1)。

会议演讲

罗德里格斯,j . e .(2022年9月,29)。MI-OER峰会。做捐赠的舞蹈:教训和捐助者以及员工的关系。MI-OER峰会——虚拟
罗德里格斯,j·E·马林斯联袂演示者,蒂娜E。乌尔里希蒂娜,Radisauskas,克里斯蒂娜。(2021年5月19日)。开放教育资源搜索存储库联袂演示者。Mi-ALA。年度会议。网上。
罗德里格斯,j . e .(2020年3月24日)。开放教育资源(OER)和开放教材促进股权,并支持访问、支付能力和大学完成。股票在教室会议。密歇根州立大学兽医学院兰辛,MI。表示接受,但由于COVID-19取消
罗德里格斯,j . e .(2019年11月1日)。使用深深的倾听倾听之旅进行了一本教材。同行评议报告。第16届开放教育会议。凤凰城,阿兹
罗德里格斯,j . e .(2019年10月,18)。种植在种子:使用深深的倾听倾听之旅进行了一本教材。MI-OER峰会。大学中心,MI。
罗德里格斯,j . e .(2018年10月25日)。以证据为基础的文献搜索和发布文章的实用的策略。主讲人在12年度ProMedica护理研究会议。
2018年5月17日密歇根学术图书馆协会年度会议——东兰辛,MI -邮件永远不会停止。一直来,来了,来了……”Providing Research Support and Instruction to High-enrollment Programs联袂演示者与伊丽莎白·r·Bucciarelli东密歇根大学
2014年5月29日MLA学术图书馆会议——东兰辛,MI
版权和你——为学生构建一个全面的版权课程
2014年2月28日密西根学院艺术与字母——罗切斯特MI开放图书管理员教师培训和支持:建设OA的信心和支持
2011年5月26日,eCornucopia开放大学数字会议,奥克兰大学万博ManBetX登录为什么开放?机构库的基本原理
2007年11月密歇根州图书馆协会年会上,兰辛,MI海报会议主持人“争吵参考博客”

校园演讲和研讨会(前5年):

2022年的10月25日。开放气候正义教员面板- OA周活动。
2021年3月3日。ACMI津贴的演讲。开放教育周2021。
2021年2月12日。z度Zero-Textbook-Cost度。健康科学学院教师会议。
2020年10月22日。开放的必要性- OA星期预先录制好的演讲。
12月3日& 11月18日,2019年。教学和OER——如何在您的类中使用OER-enabled教育学。转换成一个零教科书课程学习社区。
2019年的10月25日。增加你的研究能见度——让你的工作,注意到,引用和阅读- OA周活动。
2019年10月21日。联袂演示者乔安娜帝伦和斯蒂芬妮·万。我不知道是免费的!定位和使用很酷的免费内容- OA上周表示。
2019年10月15日。找到负担得起的课程资料,图书馆资源,OER和开放的教科书——凯尔特人研讨会。
2019年10月8日。版权和合理使用。研究生院车间。
2019年10月7日和8日。OER与知识共享——把一个零教科书课程学习社区。
2019年10月2日。小组成员。开放论坛教科书负担能力。学生代表大会。
2019年9月23日和24日。发现在课程材料——把一个零教科书课程学习社区。
2019年9月9日和10日。OER概论——把一个零教科书课程学习社区。
2019年3月28日。联袂演示者乔安娜帝伦。发现与Altmetrics谈论你的研究。万博ManBetX登录奥克兰大学研究室调查系列。
2019年2月11日。让你的工作被人注意到。公众与环境健康(PEW)教师会议。
2018年12月10日。选择在哪里发布。公众与环境健康(PEW)教师会议。
2018年10月30日。为什么你应该关心开放。参议院图书馆委员会。
2018年9月27日。版权和合理使用。万博ManBetX登录奥克兰大学研究生研讨会。
2018年4月13日。为出版作者权利。研究,出版和传播研讨会系列。欧库。
2018年3月29日。K保留最新的出版物在你的领域举办系列研讨会,出版和传播。欧库。
2018年3月23日。增加你的研究与社会媒体的影响。出版和传播研讨会系列。欧库。
2018年3月16日。G等你的工作发现,阅读和引用。出版和传播研讨会系列。欧库。
2018年3月7日。联袂演示者与冬青施立夫吉尔伯特和水晶VanKooten。螺母和螺栓:写微博,亮色和语!万博ManBetX登录奥克兰大学研究室调查系列。
2018年2月15日。一个ffordable教科书和OER。万博ManBetX登录奥克兰大学教员参议院。
2017年12月12日。为什么开放问题。护理学院的教员撤退。
2017年11月11日。合理使用&剽窃。万博ManBetX登录奥克兰大学研究生研讨会。
2017年10月27日。与Caterina地区联袂演示者。抛弃课本——保存学生的钱采取一个开放的教科书。OA周报告。欧库。
2017年10月26日。开放获取咖啡馆——为什么开放存取问题。OA周报告。欧库。
2016年10月24日。你应该关心OA的原因吗:欧式图书馆。OA周报告。欧库。
2015年10月23日。引用:增加你的开放存取仓储&社会媒体的影响。OA周报告。欧库。
2014年10月21日。开放获取更新和授权。OA周报告。欧库。
2014年10月15日。OER和开放的教科书。电子学习和教学支持LunchBytes系列。
2014年2月13日。和斯蒂芬妮万。学术交流和影响指标。院长和部门领导会议。
2015年4月10日。作者的权利车间。图书馆学术交流系列。欧库。
2015年3月20日。战略发布二车间。图书馆学术交流系列。欧库。
2015年3月6日。战略发布我车间。图书馆学术交流系列。欧库。
2014年11月14日。战略发布二车间。健康科学学院。
2014年11月7日。战略发布我车间。健康科学学院。
2014年10月24日。作者的权利车间。健康科学学院。

服务

大学服务
常务委员会

2021年至今大学参议院,通识教育委员会
2019 - 2021。大学参议院指导委员会
2019 - 2021。大学参议院,图书馆的代表
2018 - 2020。大学参议院图书馆委员会成员
2015 - 2017。大学参议院调查委员会主席2016 - 2017
2014 - 2016。大学参议院图书馆委员会小组委员会主席2011 - 2013。大学参议院教学委员会,秋季和春季简报的编辑
2009 - 2011。大学参议院计算机学术委员会成员
2009 - 2010。大学参议院图书馆委员会成员

大学任务部队和特别委员会

2018年至今负担得起的课程材料计划团队,领先
2019 - 2021咨询委员会,电子学习与教学支持顾问委员会(e-LIS)
2019 - 2020年负责任的研究行为(RCR)教师咨询委员会
2017 - 2018年的艺术与科学学院OER工作组成员
2014 - 2016年美国顾问委员会成员代表图书馆
2014 - 2016咨询委员会,卓越教学中心(CETL)
2010 - 2012年意外教师学习共同体,成员
2010 - 2011年e-Cornucopia 2011:开放大学数字会议,跟踪椅子
2009 - 2014咨询委员会,电子学习与教学支持顾问委员会(e-LIS)

图书馆服务

常务委员会
2020 - 2022年图书馆执行委员会成员
2020 - 2021年弗兰克Lepkowski本科研究写作奖,成员
2019年至今数字策略团队
2017 - 2021年图书馆委员会的任命和晋升(LCAP)成员
2017 - 2019年图书馆绩效/旅游委员会成员
2013 - 2016年弗兰克Lepkowski本科研究写作奖,椅子2016。
2013 - 2015年图书馆委员会的任命和晋升(LCAP)成员
2013 - 2015年图书馆执行委员会成员
2009 - 2013年图书馆委员会指令(COI)成员
2009 - 2012年的选举委员会,委员会主席,2011 - 2012

图书馆的任务部队和特别委员会
2018 - 2019年使用和引用来源工作组,成员
2017 - 2018绩效评审工作小组,成员
2017 - 2018年的同事梅根·芬奇C4审查委员会,成员
2016 - 2017年的同事C1审查委员会海伦Levenson椅子
2016 - 2017的同事阿曼达·赫斯C4审查委员会,成员
2016 - 2017的同事凯蒂·格里尔C4审查委员会,成员
2014 - 2016年学术交流工作小组,共同主持
2014 - 2015年艺术在图书馆工作小组,成员
写作奖,2013 - 2015年本科研究委员会主席,2014 - 2015
2013 - 2014年的同事C4审查委员会多米尼克•丹尼尔成员
2013 - 2014年的同事梅根·芬奇C2审查委员会,成员
2011 - 2013年机构库(IR)委员会联合主席
2012 - 2013版权教程工作组,成员
2009 - 2013在线用户界面(是的),成员
2011 - 2012年引文工具审查委员会,组长2011 - 2012年关于160年整体集团成员
2011 - 2012年剽窃教程发展小组,成员
2011 - 2012年的同事马列拉Gunn的c - 2审查,委员会成员2008 - 2009信息共享工作组,成员

专业的服务

2021 -现在密歇根OER网络指导委员会成员
2021年至今密歇根OER行动团队中西部高等教育紧凑(MHEC)成员

2022 OER领导导师,学术出版和学术资源联盟(SPARC)。
2021年多样性、公正和委员会成员。2021年开放教育会议。
每周2021主持人和讨论。OER领导项目,学术出版和学术资源联盟(SPARC)。
2020 OER领导导师,学术出版和学术资源联盟(SPARC)。
2019同行评议。长老,A.K. (2019)。OER Starter Kit。艾姆斯,IA:爱荷华州立大学数字媒体。DOI: https://doi.org/10.31274/isudp.7
2019同行评议。兔子,S。,Kirschner, J., Reed, M. Marking Open and Affordable Courses: Best Practices and Case Studies. MAVS, University of Texas Arlington Libraries.
2014 - 2015年教育委员会成员,会议计划2015年会议。密歇根大学健康科学图书馆协会。
2013年2012 - 2013年)的用户委员会成员会议。美国大学与研究图书馆。
2012 - 2013同行评议。道德和信息技术杂志。
2013同行评议。计算机与教育杂志2010库技术在大学图书馆委员会成员。美国大学与研究图书馆。
2009年2008 - 2009年)的用户委员会成员会议。美国大学与研究图书馆

社会兼职

2017年至今密歇根大学图书馆协会(Mi-ALA)
2004年至今美国图书馆协会(阿拉巴马州)
2005年至今大学与研究图书馆协会(ACRL)
2013 - 2015密歇根大学健康科学图书馆协会(MHSLA)
2007 - 2009密歇根大学图书馆协会(MLA)
2000 - 2005美国博物馆协会(AAM)的国际博协/组织

荣誉和成就

教师认可领奖人:模范图书馆事业/教学创始人节教师识别午宴,2014年4月9日。

奖学金

SPARC开放教育领导的- 2018 - 2019
最终报告,在准备和环境扫描的部门High-Enrollment课程

奖学金

研究生导师奖学金奖艺术行政部门俄勒冈大学- 2000

教育背景

图书馆和信息科学硕士Pittsbugh大学,2005年
理学硕士、艺术管理(博物馆研究)俄勒冈大学,2002年
在摄影、美术学士哈特福德大学艺术学院l,1992年

硕士项目
“博物馆提供的在线多媒体教育在21世纪”。2002年。

简短的课程:
文化遗产数字化专业人士,人文学科先进技术与信息研究所(H ATII),格拉斯哥大学苏格兰,2002

由MH/更新 2020年7月22日 通过MH