教授
部门咨询
435 f Pawley大厅
(248)370 - 2841
hawley@www.zhongqiwg.com
办公时间
按照约定
课程
咨询,介绍多元文化咨询、技术咨询、团体咨询、先进的团体咨询,实习,实习,项目评估,人类性行为,论文准备、项目评估、高级咨询
个人信息
我很喜欢和学生一起工作,倡导咨询的职业。
利益
组织和技术培训、社会经济和心理健康问题,定性研究方法,职业身份和宣传,
度
英航心理学,代顿大学的作为。社区咨询,肯特州立大学博士顾问教育、南卡罗莱纳大学
出版物
出版物卡利,净收益& Hawley清醒(2008)。专业顾问教育者的身份。37岁的临床主管3-16。霍利,清醒(2006)。反映在开始顾问团队和微格咨询培训:实践合作。《人文教育和发展,45岁,198年。大厅,J。& Hawley清醒(2004)。咨询互动过程指出:一个创新工具组。《华尔街日报》的专家小组活动,29岁,193 - 205。 Bhargava, A., Hawley, L.D., Scott, C, Stein, M., & Phelps, A. (2004). An investigation of students’ perceptions of multicultural education experiences in a School of Education. Multicultural Education 11, 18-22. Cox, J., Banez, L., Hawley, L.D., & Mostade, J. (June, 2003). Use of the reflecting team process in the training of group workers. The Journal for Specialists in Group Work, 89-105. Hawley, L.D. (2001). Impact of socioeconomic status on family and career. Career Planning and Adult Development Journal 17, 106-114. Gold, J. S., & Hawley, L. D. (2001). A study of the gender role orientations of beginning counselors. The Journal of Humanistic Education and Development 40, 200-207. Rotter, J. C., & Hawley, L. D. (1998). Therapeutic approaches with immigrant families. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 6, 219-222.