合理使用

合理使用原则包含在第107节的版权法律规定有限的使用版权作品的教育和研究目的没有获得工作的所有者的许可目的的批评、评论、新闻、报告、教学、奖学金或研究。

合理使用是一组广泛的指导方针,而不是明确的规则。

最后的决定取决于平衡,并不仅仅依靠任何一个因素。法院可以灵活考虑这四个因素,以及其他因素。合理使用证明的责任落在的用户受版权保护的材料。

在决定是否任何给定的“使用”是“公平”的四个非排他性因素必须考虑:

1)工作的目的和特点(是一个商业的使用性质或非营利教育目的吗?)
2)版权工作的性质(是创意还是信息?)
3)中使用的部分的数量和内容的版权作品作为一个整体(多少是你的使用和谁至关重要的是,整个部分?)
4)用在潜在市场的影响或受版权保护的作品的价值。(使用有消极影响著作权人的市场或进一步获利能力工作吗?)

如何确定一个用“公平”

有几个工具,协助确定如何使用可能是“公平”。

• 互动公平使用检查表——(Wayne州立大学图书馆)
• 合理使用评估者(美国图书馆协会。)

最佳实践代码

的代码的最佳实践中心开发的媒体与社会影响与主要合作的美国大学协会提供专业、教育家、艺术家、图书馆和公共的原则解决最佳实践的合理使用受版权保护的材料。他们描述如何调用和实现合理使用奖学金使用受版权保护的材料时,教学、博物馆、档案馆,在创意作品的创造。

咨询的最佳实践代码具体纪律。*看到版权指南代码列表或访问中心的网站。