博士学位教育领导的目的是开发个人可以为教育实践提供领导在21世纪。我们的毕业生将准备在公立和私立学校扮演的角色,高等教育管理,或研究和教学学院或大学教育政策与实践水平。
教育领导的博士项目是专为工作的成年人。进入,学生成为一群的一部分,也就是说,他们一起把所有部门的课程。领导阶层几乎总是提供周二和周三晚上。高等教育同源周二晚上课程提供。
项目的特性
理论与实践:博士学位教育领导就是你需要如果你正在寻找一个学位相结合的深层理论探索与实践从经验丰富的教授和相关的例子。
领导的关注:博士项目有两条线,一个专注于k - 12和其他关注高等教育的领导。然而,总体培训地址领导问题影响第16页教育博士水平。
个性化的研究:博士计划允许学生大量的灵活性在决定他们的研究焦点和利益。过去的毕业生的主题范围从童年早期领导大学项目评估,从问题起源于ESL学校改革计划,实现从上中学的孩子的态度老师关心的大学教师持有的观点。
教师支持:一旦承认,每个学生都分配一个项目顾问协助他或她的项目决策。学生通过移动项目,顾问将被研究取代椅子和一个教员委员会支持和指导学生通过进行独立研究的过程。
导师的支持:所有学生识别并与导师合作,领导领域的从业者可能持有一个学生渴望的职位。导师将提供一个背景分析和应用研究和理论提出了程序并将协助学生在评估他/她的职业发展需求。
学位论文:的博士学位。在教育领导1999年成立以来在140年完成论文。包括幼儿园老师通过种族歧视在招聘在高等教育功效,研究的范围是高质量的我们的学生工作。最近的论文列表可供你的信息。
博士项目协调人:朱莉娅·b·史密斯,特性。
(248)370 - 3082
j15smith@www.zhongqiwg.com
475 b Pawley大厅
部门秘书:安玛丽·林德斯特伦
(248)370 - 3070
lindstrom@www.zhongqiwg.com
480 d Pawley大厅